[题目]在化学晚会上.小慧同学为同学们表演了一组化学魔术:在三个盛有无色液体的玻璃杯中.分别倒入用酒瓶装的一种液体.同学们看到下列奇特现象:A杯变成了“汽水 (能观察到气泡并闻到刺激性气味),B杯中变成了“牛奶 ,C杯中变成了“红葡萄酒 .小慧介绍她选用的试剂范围有:紫色石蕊试液.酚酞试液.稀硫酸.氢氧化钡溶液.硝酸钾溶液.氯化铵溶液.请你来� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】（5分）在化学晚会上，小慧同学为同学们表演了一组化学魔术：在三个盛有无色液体的玻璃杯中，分别倒入用酒瓶装的一种液体。同学们看到下列奇特现象：A杯变成了“汽水”（能观察到气泡并闻到刺激性气味）；B杯中变成了“牛奶”（有白色沉淀）；C杯中变成了“红葡萄酒”（变为红色）。小慧介绍她选用的试剂范围有：紫色石蕊试液、酚酞试液、稀硫酸、氢氧化钡溶液、硝酸钾溶液、氯化铵溶液。请你来揭开魔术谜底：

（1）酒瓶中的液体是。

（2）A杯中的物质为，产生的气体是。

（3）写出B杯中反应的化学方程式。

【答案】（1）氢氧化钡溶液（2）氯化铵溶液氨气（3）H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4+H2O

【解析】

试题分析：根据A杯能观察到气泡并闻到刺激性气味的现象，说明两种溶液混合能产生氨气，结合选用的试剂，可推断是氢氧化钡溶液和氯化铵溶液，B杯中有白色沉淀，结合选用的试剂，可推断是氢氧化钡溶液和稀硫酸混合，C杯中变为红色，结合选用的试剂，可推断是氢氧化钡溶液和酚酞试液，故（1）酒瓶中的液体是：氢氧化钡溶液

（2）A杯中的物质为：氯化铵溶液，Ba(OH)2+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+2H2O , 故产生的气体是氨气

（3）B杯中有白色沉淀，推断是氢氧化钡溶液和稀硫酸混合，反应的化学方程式：H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4+H2O

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【题目】（20分）（1）目前世界上一半以上的铜用于电力和电信工业，是因为铜具有（填字母）

A．导热性 B．延展性 C．导电性 D．金属光泽

（2）我国第四套人民币的硬币从1999年开始发行，一元为钢芯镀镍（Ni）,五角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢。在选择铸造硬币的材料时需要考虑的因素是有（填一条即可）。

①镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍的化合物，并放出氢气。其反应没有铁与酸反应剧烈。镍与盐酸反应的化学方程式为．

②用镍片、硫酸亚铁溶液和溶液做实验也能判断Ni 、Fe、Cu的金属活动性顺序。三种金属的活动性顺序为。

（3）若将一定质量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤液中一定含有的溶质是。

（4）活动课上小明将一枚五角币放在酒精灯火焰上加热片刻，发现表面变黑。

【假设与预测】假设I．五角币加热变黑，是因为酒精灯内焰的黑烟附着在五角币的镀铜上；

假设II．五角币加热变黑，是因为五角币上的镀铜与______发生了化学反应。

【实验与事实】

实验一：用洁净的干布擦一擦五角币上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；再另取一枚五角币放在石棉网上，用酒精灯加热片刻，五角币也变黑。

实验二：取一块铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，然后用酒精灯加热直至试管中铜片变黑；再将铜片反转到另一面，加热片刻，铜片不再变黑。

【解释与结论】上述实验一和实验二证实，假设 __ ___ 不成立。

【表达与交流】铜片在空气中加热，发生的化学反应方程式为___ ___ 。

【题目】(5分)化学源于生活，“柴、米、油、盐”中蕴含着许多化学知识。请你填空：

（1）在新农村建设中，许多家庭兴建沼气池。沼气的主要成分是；

（2）大米的主要成分是淀粉。淀粉属于六大营养素中的；

（3）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是；

（4）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、钙盐、硒盐等。这些食盐中含的碘、锌、钙、硒等是

指 (选填“原子”、“离子”、“元素”或“单质”)；

（5）做馒头时，面团发酵会产生一些酸，当加入适量纯碱后，会产生气体，使蒸出的馒头疏松多孔。

【题目】（7分）人类生活离不开金属。

（1）铁是生活中常用的金属。某“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热。发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与、氧气等物质共同作用才会生锈。

（2）CO、C均可和金属氧化物反应，这是因为二者均有性，木炭与氧化铜反应的化学方程式为。

（3）应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质。已知下列各组物质间均能发生置换反应。

A．Cu和AgNO3溶液 B．Mg和MnSO4溶液 C．Mn和盐酸

①写出Cu和AgNO3溶液反应的化学方程式。

②Mn、Ag、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序。

【题目】（6分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

（1）探究生成的气体是什么？

用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是氢气。

（2）探究试管中剩余固体成分是什么？

【查阅资料】

常见铁的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
颜色、状态	黑色粉末	红棕色粉末	黑色晶体
能否被磁铁吸引	否	否	能

Fe3O4+8HCl= FeCl2+2FeCl3+4H2O

【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。

【实验探究】

实验操作	实验现象及结论

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。

【题目】（3分）寒冷的冬天，常把教室的门窗紧闭，就造成了教室里面的空气不流通，时间长了，有的同学就会感到气闷、头昏、心悸。学习了初三化学后，同学们想弄明白其中的原因。

（1）小利同学猜想：可能是教室内的气体含量偏高而造成的。

（2）同学们为了测定教室内空气中该气体的含量，那么采集教室内空气样品的方法是。

（3）实验室怎样检验该气体（用化学方程式回答）：。

【题目】通过学习金属活动性后，我们知道铜与稀硫酸不能发生反应。某校化学兴趣小组对铜能否与浓硫酸发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：

实验Ⅰ：在一支试管中加入一小块铜片，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，无明显现象；

实验Ⅱ：对实验Ⅰ的试管加热，一段时间后有刺激性气味气体产生，待试管冷却后将其中的物质小心地倒入盛有少量水的烧杯中，得到蓝色溶液。

{查阅资料}

（1）反应生成的刺激性气味气体为二氧化硫。

（2）二氧化硫和二氧化碳化学性质相似，都能和石灰水反应。

{实验结论}

（1）在常温下，铜与浓硫酸（填“能”或“不能”）发生反应。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的质量比是。

（2）实验Ⅱ最后得到的蓝色溶液，说明反应生成了硫酸铜，已知该反应还生成了水，请写出铜与浓硫酸反应的化学方程式：。

（3）铜与浓硫酸在加热的情况下可以发生反应，而铜与稀硫酸即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质的本身的性质有关外，还可能与有关（填序号）。A、溶液的浓度 B、溶液的质量

（4）为了防止污染空气，兴趣小组可用吸收生成的二氧化硫气体。

【题目】（6分）化学服务生活，对化学的无知就是对生活的无知。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、鸡蛋、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、洗洁精（pH为7-9）等物品。

（1）同学们携带的下列食品中，富含维生素的是（填序号）；

A．牛肉 B．面条 C．食用油 D．西红柿

（2）活动过程中有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸)，下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的

是（填序号）；

A．食醋 B．食盐水 C．洗洁精 D．食用油

（3）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的咸味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何，是因为溶液具有（填一条性质）；

（4）有同学在炒菜时，很远处就能闻到香味，这说明分子是；

（5）饭后，同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净，这是利用了洗洁精的作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具；

（6）野炊结束后，为了防止铁锅生锈，可以采取的措施：（填一种方法即可）。

【题目】将4.0gCu–Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应。过滤、称量滤液的质量。相关实验数据如下：

反应前物质的质量 / g		反应后物质的质量 / g
Cu – Zn合金	稀硫酸	滤液
4.0	10	11.26

（1）Cu – Zn合金属于材料（“金属”或“有机合成”）

（2）若不考虑该合金中除Cu、Zn以外的其他成分，请计算原Cu – Zn合金中Zn的质量。写出必要的计算过程。

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