题目内容
【题目】2018年10月，某校学生到学农基地开展实践活动。下图为学农基地平面图。阅读图又资料，回答下列问题。
学农期间，恰逢第38个世界粮食日。下图和资料卡片是老师为同学们准备的一些关于耕地、粮食的学习材料。
我国是人口大国，2016年人口总量已接近14亿。
学农期间，某同学在学农日志上记下了自己的收菝:1今天我了解了人口、耕地与粮食的关系，太有收获了。在科普展厅，我看到了由中学生发明的新型柿子采摘器，它应用了3D打印和VR技术，太神奇了!”
（1）据图判断学农教室在学生公寓的___(方向)，两地的直线距离约为___(单项选择)。
A.50千米 B.5000米 C.500米 D.50米
（2）2016年我国农用地中_____比例最大，与2012年相比，2016年的耕地面积_____。
(增加/不变/减少)，原因可能是_____ (单项选择)
①城市建设占用耕地 ②退耕还草 ③毁林开荒 ④围湖造田
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（3）我国粮食产量稳步增长的主要原因是_____(单项选择)
A.人口数量持续下降 B.人们对粮食需求减少
C.优等耕地所占比重大 D.农业科技快速发展
（4）通过学习同学们对人口、耕地、粮食之间的关系有了深刻的感悟，并绘制了示意图。请将人口、耕地、粮食三个关键词填在框图中相应的位置。
（5）请结合日志，联系地理学习，说一说你的认识。(至少答出两方面)
【答案】（1）东北 C
（2）林地 减少 A
（3）D
（4）①人口②耕地 ③粮食
（5）耕地是人类生存的基础，是解决粮食问题的关键，新技术的应用也也提高了农业生产的效率，值得推广。
【解析】
（1）以学农活动为背景，考查地图三要素和读图能力。一方面考查方向判断，另一方
面考查用比例尺求实地距离的知识。读图可知：该图没有指向标，也没用经纬线，按照“上北下南，左西右东”来确定方向，据图判断学农教室在学生公寓的东北方向，该图图上一厘米代表实地距离100米，量的为两地图上距离为5厘米，故两地的直线距离约为500米。
（2）以学农活动为背景，考查地图的读图和分析能力。通过图表可知各农用地的比例；通过总量和比例的变化可知耕地面积的变化;通过对农用地比例和面积变化，并结合所学知识可知其变化的原因，2016年我国农用地中林地比例最大，与2012年相比，2016年的耕地面积减少，原因可能是城市建设占用耕地和退耕还草。
（3）以学农活动为背景，考查农业知识和材料分析的能力。结合材料和所学，可知农业科技的快速发展使得我国粮食产量稳步增长。
（4）以学农活动为背景，考查学生的材料分析能力。由题目所给材料可知，①为人口②为耕地③为粮食。
（5）以学农活动为背景，考查学生的材料分析能力题型较为开放，主要从人口、耕地、粮食三者之间的关系，新技术的应用，机械化水平等方面作答，能结合材料说出两点即可，如耕地是人类生存的基础，是解决粮食问题的关键，新技术的应用也也提高了农业生产的效率，值得推广。
