题目内容

$数学公式$ × $数学公式$ 表示； $数学公式$ ÷ $数学公式$ 表示．

$\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 是多少已知两个数的积是 $\text{[math]}$ ，和其中一个因数 $\text{[math]}$ ，求另一个因数是多少
分析：（1） $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ 表示的意义根据一个数乘分数的意义回答即可；
（2） $\text{[math]}$ ÷ $\text{[math]}$ 表示的意义根据分数除法的意义回答即可．
解答：（1） $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 是多少；
（2） $\text{[math]}$ ÷ $\text{[math]}$ 表示已知两个数的积是 $\text{[math]}$ ，和其中一个因数 $\text{[math]}$ ，求另一个因数是多少．
故答案为： $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 是多少；已知两个数的积是 $\text{[math]}$ ，和其中一个因数 $\text{[math]}$ ，求另一个因数是多少．
点评：本题考查了分数乘除法的意义，注意分数乘整数的意义和一个数乘分数的意义不同．

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张师傅每天做a个零件，吴师傅每天做比曾师傅多做6个．那么：
①5a表示

5a表示张师傅5天做零件的个数

5a表示张师傅5天做零件的个数

；
②5（a+6）表示

5（a+6）表示表示吴师傅5天做零件的个数

5（a+6）表示表示吴师傅5天做零件的个数

；
③当a=20时，5a=

填空：
（1）在26，70，92，74，300这组数据中，平均数是

，中位数是

．
（2）在152，162，150，150，193，168这组数据中，众数是

，中位数是

．
（3）条形统计图和折线统计图都用

一个单位长度

一个单位长度

表示一定的数量．
（4）制统计表时，必须把

原始数据按照一定的顺序和范围

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进行分类填在表内，并写上统计的

统计图不但表示数量的多少，而且能表示出数量增减变化；只表示数量的多少，绘成

统计图较直观；要清楚地表示各部分同总数间的关系，用

统计图较好．
（6）某班体育测试，达标30人，优良20人，不及格10人，如果用扇形统计图，则三个扇形的圆心角的度数分别是

表示的意义是

表示将“1”平均分成15份，其中的8份为

表示将“1”平均分成15份，其中的8份为

吨表示的意义是

将“1吨”平均分成15份，其中8份为

将“1吨”平均分成15份，其中8份为

，8%表示的意义是

表示一个数是另一个数的百分之八

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一辆汽车6小时行了360千米，这辆汽车行驶的路程和时间的比是

，比值表示（单位时间所走过的路程），这辆汽车行驶的时间和路程的比是

，比值表示

行1千米所用的时间

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（1）用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置．
（2）如果把三角形向右平移4格，你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗？
（3）把三角形绕C点顺时针每次旋转90゜，先画出第一次旋转后的图形；再分别画出第二次、第三次旋转后的图形．
（4）用A₁、A₂、A₃分别表示A点旋转后的位置，请用数对表示它们的位置．再顺次连结A、A₁、A₂、A₃、A，组成的是什么图形？