为了大家很容易看出各种数量的多少.应该先用 [ ]A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

为了大家很容易看出各种数量的多少，应该先用

[ ]

A.条形统计图
B.折线统计图
C.扇形统计图

A

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	下面是三年级四班同学读课外书情况的统计图。

	1．请你把统计图补充完整。 2．喜欢看什么书的人最多，喜欢看什么书的人最少？ 3．喜欢卡通书的和喜欢漫画书的一共有多少人？ 4．这个班级一共有多少人？

完成下面的统计图，并回答问题。
5名同学的身高统计图

（1）完成统计图。
（2）谁最高？淮最矮？
（3）最高的比最矮的高多少厘米？
（4）算一算，这5名同学的平均身高是多少厘米？
（5）说一说，从图中你还得到什么信息？

常用的统计图有（）、（）和（）。

亮亮将自己上个星期在家做家务的时间统计如下。

（1）纵轴的一个单位长度表示（    ）分。
（2）亮亮星期五在家做家务的时间是（    ）分。
（3）一周内亮亮星期（    ）做家务用时最长，是（    ）分。
（4）一周内亮亮平均每天做家务多长时间？

如图是某晚报“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图，其中有关环保问题的电话最多，其70个。则有关道路交通的电话比环保问题的电话少多少个？

哪种统计图可以清楚地表示数量的多少，还可以表示出数量的增减变化趋势？

A．条形统计图
B．折线统计图

下图是小明对本班同学的上学方式进行的一次调查统计，通过收集数据后制作的两幅不完整的统计图。

根据图中提供的信息，可得“骑自行车”的学生占调查人数的（）%。

制（）统计图时，有时要标明图例。