题目内容
(1)根据路线图,说一说王老师去小伟家家访和回来时所走的方向和路程,完成下表.
| 方向 | 路程(米) | 时间(分钟) | |
| 王老师家-博物馆 | 9 | ||
| 博物馆-小伟家 | 14 | ||
| 小伟家-博物馆 | 15 | ||
| 博物馆-王老师家 | 12 |
解:(1)4×150=600(米),
6×150=900(米),
填表如下:
(2)(600+900+900+600)÷(9+14+15+12),
=3000÷50,
=60(米/分);
答:王老师走访全程的平均速度是60米/分.
分析:因为图上距离1厘米表示实际距离150米,于是可以分别求出每个地点之间的实际距离,再据它们之间的方向关系,即可描述出它们的位置关系,再据“路程÷时间=速度”即可求出王老师走访全程的平均速度.
点评:此题主要考查线段比例尺的意义,以及依据方向(角度)和距离判定物体位置的方法,以及行程问题中的基本数量关系“路程÷时间-速度”.
6×150=900(米),
填表如下:
| 方向 | 路程(米) | 时间(分钟) | |
| 王老师家-博物馆 | 东偏北25° | 600米 | 9 |
| 博物馆-小伟家 | 东偏南35° | 900米 | 14 |
| 小伟家-博物馆 | 西偏北35° | 900米 | 15 |
| 博物馆-王老师家 | 西偏南25° | 600米 | 12 |
=3000÷50,
=60(米/分);
答:王老师走访全程的平均速度是60米/分.
分析:因为图上距离1厘米表示实际距离150米,于是可以分别求出每个地点之间的实际距离,再据它们之间的方向关系,即可描述出它们的位置关系,再据“路程÷时间=速度”即可求出王老师走访全程的平均速度.
点评:此题主要考查线段比例尺的意义,以及依据方向(角度)和距离判定物体位置的方法,以及行程问题中的基本数量关系“路程÷时间-速度”.
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