题目内容
11．若要呈现一个学习小组6名同学的一次数学测验成绩，应该绘制条形统计图，若要呈现一名同学连续6次数学测验成绩及其变化趋势，应该绘制折线统计图．分析 条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
解答 解：根据统计图的特点可知：若要呈现一个学习小组6名同学的一次数学测验成绩，应该绘制条形统计图，若要呈现一名同学连续6次数学测验成绩及其变化趋势，应该绘制折线统计图．
故答案为：条形，折线．
点评 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
练习册系列答案
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3．直接写出得数．
| $\frac{2}{5}$-$\frac{1}{4}$= | $\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$= | $\frac{7}{10}$+$\frac{1}{5}$= | $\frac{5}{9}$+$\frac{5}{8}$+$\frac{4}{9}$= | 1-$\frac{3}{4}$= |
| $\frac{1}{2}$+$\frac{5}{6}$= | $\frac{1}{3}$-$\frac{1}{9}$= | 10-$\frac{9}{16}$-$\frac{7}{16}$= |
20．下面的小数，可以应用小数的性质进行化简的是（ ）
| A． | 0.18 | B． | 1.08 | C． | 1.80 |
10．0.26转化成26扩大到原来的（ ）
| A． | 扩大10倍 | B． | 扩大100倍 | C． | 缩小10倍 |