题目内容
下表是小青、小华、小敏、小芳四人每天练习打字的时间与一次测试的记录．
| 小青 | 小华 | 小敏 | 小芳 | |
| 平时每天练习时间/分 | 20 | 30 | 35 | 60 |
| 时间/分 | 12 | 19 | 18 | 13 |
| 测试 字数/个 | 384 | 627 | 846 | 728 |
| 记录 速度（个/分） |
（2）你还能提出什么数学问题？
（3）分析一下表格中的数据，你有什么发现？
解：①小青：384÷12=32（个）；
小华：631÷19=33（个）；
小敏：846÷18=47（个）；
小芳：728÷13=56（个）．
答：小青每分钟打32个；小华每分钟打约33个；小敏每分钟打47个；小芳每分钟打56个．
②结合每人每天练习时间及打字速度，你明白了什么？
由于20＜30＜35＜60；
又32＜33＜47＜56；
答：每天训练的时间越长，打字速度越快；
如图：
③分析表中的数据，然后发现：小芳的打字最快，小青打字最慢；
故答案为：32，33，47，56．
分析：①由于打字速度=打字总数÷打字时间，因此根据图表中每人的测试字数及测试时间即能求出每人的打字速度，如小青的打字速度为每分钟：384÷12=32（个）；
②由于图表中还给出了每人每天练习打字的时间，由此可提出问题：结合每人每天练习时间及打字速度，你明白了什么？由此让学生明白，多一分努力，多一分收获，只有勤加练习才能提高打字速度；
③分析表中的数据，然后发现：小芳的打字最快，小青打字最慢．
点评：完成本题的依据为除法的意义，即已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．在提问题时，要结合所给条件，提出合理化的问题．
小华：631÷19=33（个）；
小敏：846÷18=47（个）；
小芳：728÷13=56（个）．
答：小青每分钟打32个；小华每分钟打约33个；小敏每分钟打47个；小芳每分钟打56个．
②结合每人每天练习时间及打字速度，你明白了什么？
由于20＜30＜35＜60；
又32＜33＜47＜56；
答：每天训练的时间越长，打字速度越快；
如图：
| 小青 | 小华 | 小敏 | 小芳 | |
| 平时每天练习时间/分 | 20 | 30 | 35 | 60 |
| 时间/分 | 12 | 19 | 18 | 13 |
| 测试 字数/个 | 384 | 627 | 846 | 728 |
| 记录 速度（个/分） | 32 | 33 | 47 | 56 |
故答案为：32，33，47，56．
分析：①由于打字速度=打字总数÷打字时间，因此根据图表中每人的测试字数及测试时间即能求出每人的打字速度，如小青的打字速度为每分钟：384÷12=32（个）；
②由于图表中还给出了每人每天练习打字的时间，由此可提出问题：结合每人每天练习时间及打字速度，你明白了什么？由此让学生明白，多一分努力，多一分收获，只有勤加练习才能提高打字速度；
③分析表中的数据，然后发现：小芳的打字最快，小青打字最慢．
点评：完成本题的依据为除法的意义，即已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．在提问题时，要结合所给条件，提出合理化的问题．
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