对于图中电路分析正确的是（　　）

对于图中电路分析正确的是（　　）

A．当S2和S3闭合，S1和S4断开时，灯和铃串联

B．当S2闭合，S1、S3 和S4断开时，灯亮铃不响

C．当S1和S4闭合，S2和S3断开时，灯和铃并联

D．当S2和S3闭合，S1和S4断开时，有短路出现

24、在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图a电路图所示连电路，请在图b中用笔划线连好电路；
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图c所示的实验现象，这是因为 ．

（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	IA/A	IB/A	IC/A
小李实验	0.28	0.28	0.56
小张实验			0.45

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图d所示），等于 A．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，．
请您判断：
①小张的结论是 （填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：．

小明同学对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路中，电源两端电压等于各串联用电器两端电压之和
【设计与进行实验】
（1）按如图所示的电路图连接电路，在连接电路前，开关必须．
（2）闭合开关，发现电压表有示数，灯L₁、L₂都不亮，则小灯泡的故障是，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压．
（3）在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，这时他发现不能测出L₂两端的电压，为什么？
（4）正确实验后，测出ab、bc、ac间的电压记录在表格中，此实验的设计方案上存在的不足之处是．改进方法．

Uab/V	Ubc/V	Uac/V
1.8	1.2	3.0

【分析与论证】小明分析实验数学得出结论．

[探究名称]探究并联电路中电流的关系
[提出问题]
如图1所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
[设计实验与进行实验]
（1）按图1所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用改变电源电压的方法，重复上面实验步骤，并将3次实验的数据填入下表；

测量 次数	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

[分析与论证]
（1）在拆接电路时，开关必须；
（2）上面设计的表格中存在的不足之处是：；图2中的实验现象说明．
（3）改正连接错误后，两灯泡都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把任意一根导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联

（4）实验最后，通过对表1数据的分析，可以得出结论：并联电路，干路中的电流等于．

同学们在探究“并联电路中电流的规律”时，小雨同学所在的小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，并按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如下表所示：

表一	A点的电流IA/A	B点的电流IB/A	C点的电流IC/A
第一次测量	0.28	0.28	0.56
第二次测量	0.26	0.26	0.52

（1）在对数据进行分析和论证时，小雨得出的正确结论为：
①并联电路中各支路电流都相等；
②．
由于本组其他同学对小雨得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V  0.3A”和一个“2.5V  0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如下表所示：

表二	A点的电流IA/A	B点的电流IB/A	C点的电流IC/A
第一次测量	0.22	0.26	0.48
第二次测量	0.18	0.22	0.40

（2）若你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小雨的结论？
（3）结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么？