摘要:(1)下图A仪器的名称是 ,冷却后打开止水夹.水能进入集气瓶的原因是 .(2)如果镁条只和空气中的氧气反应.则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%.根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.[发现问题]氮气是怎么减少的呢?[作出假设]氮气与镁条反应而减少.[查阅资料]镁条在氮气中能燃烧.产物为氮化镁(Mg3N2)固体.请你写出该反应的化学方程式 .氮化镁中氮元素的化合价为 价.[交流反思]通过上述探究.你对燃烧的有关知识有了什么新的认识 .
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请根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a ,b .
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ,可选用的发生装置是 (填字母).
(3)写出实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气的化学方程式 ,可选用的收集装置是 (填字母).
(4)若要配置245g质量分数为10%的稀硫酸,需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3) mL(计算结果保留一位小数),由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是 .在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有:计算、 、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签.
(5)二氧化碳是一种温室气体.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
当打开K,反应一段时间后:
①D烧杯中 (填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是 ,具有的化学性质是 .
②B处紫色石蕊试液变红色,C处澄清石灰水变浑浊.B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 ;写出C处发生变化的化学方程式 .
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(1)写出装置图中标号仪器的名称:a
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
(3)写出实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气的化学方程式
(4)若要配置245g质量分数为10%的稀硫酸,需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)
(5)二氧化碳是一种温室气体.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
当打开K,反应一段时间后:
①D烧杯中
②B处紫色石蕊试液变红色,C处澄清石灰水变浑浊.B处使紫色石蕊溶液变红的物质是
某兴趣小组的几位同学在实验室用下列装置制取气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:① ② ;
(2)采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质(写名称)是 ,长颈漏斗中加入的物质(写化学式)是 ,写出该反应的文字表达式: ,收集氧气时可用D装置,也可用F装置,用F装置收集氧气时,气体应从 (填a或b)管通入;
(3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应,如下图所示:

上述三个反应的相同点有 (多选,填序号)
A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.都是非金属与氧气反应
D.都需要点燃或加热 E.都是金属与氧气反应
(4)做甲实验时,事先需在集气瓶中装有少量水,其作用是 .
(5)大量的实验证明,红磷、硫、木炭等在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈;做实验甲时,铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红并未燃烧.据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 有关.
(6)将装置乙改装为下图所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数:
经测定,集气瓶的容积为250mL,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的体积分数为 .实验需保证整个装置不漏气且所用红磷必须足量,如果实验时未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将(填偏大、偏小或不变) .实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是 (填化学符号).若将上述实验中的红磷换成木炭(其他不变)进行实验,并未发现倒吸现象,其原因是 .
反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条) .
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(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
(2)采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质(写名称)是
(3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应,如下图所示:
上述三个反应的相同点有
A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.都是非金属与氧气反应
D.都需要点燃或加热 E.都是金属与氧气反应
(4)做甲实验时,事先需在集气瓶中装有少量水,其作用是
(5)大量的实验证明,红磷、硫、木炭等在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈;做实验甲时,铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红并未燃烧.据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与
(6)将装置乙改装为下图所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数:
反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)
某兴趣小组的几位同学在实验室用下列装置制取气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①______②______;
(2)采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质(写名称)是______,长颈漏斗中加入的物质(写化学式)是______,写出该反应的文字表达式:______,收集氧气时可用D装置,也可用F装置,用F装置收集氧气时,气体应从______(填a或b)管通入;
(3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应,如下图所示:

上述三个反应的相同点有______(多选,填序号)
A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.都是非金属与氧气反应
D.都需要点燃或加热 E.都是金属与氧气反应
(4)做甲实验时,事先需在集气瓶中装有少量水,其作用是______.
(5)大量的实验证明,红磷、硫、木炭等在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈;做实验甲时,铁丝在氧气中剧烈燃烧,而在空气中只是发红并未燃烧.据此,说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与______有关.
(6)将装置乙改装为下图所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数:
经测定,集气瓶的容积为250ml,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50ml,则空气中氧气的体积分数为______.实验需保证整个装置不漏气且所用红磷必须足量,如果实验时未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将(填偏大、偏小或不变)______.实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是______(填化学符号).若将上述实验中的红磷换成木炭(其他不变)进行实验,并未发现倒吸现象,其原因是______.
反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)______.
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某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数。设计的装置如下图所示:
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(1)写出仪器名称:A ;D 。
(2)检验甲装置气密性的方法是 。
(3)实验时先检验氢气的纯度,然后关闭开关C,打开开关B,点燃氢气并迅速插入乙装置中,直至火焰刚好熄灭时关闭B,冷却至室温后,下一步操作是 ,在乙中观察到的现象是 ,即达到实验目的。
(4)若将上图中的甲装置撤去,用CO气体代替氢气进行上述实验,能否达到同样的目的 (填能或不能)。若能,请说明理由;若不能,请说明如何改进。
查看习题详情和答案>>某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数,设计的实验装置如下图:
(1)写出仪器名称:A__________,D__________。
(2)甲中发生反应的化学方程式为:___________________________。
(3)实验时先检验氢气纯度,然后关闭开关C,打开开关B,点燃氢气并迅速插入乙装置中,直至火焰刚好熄灭时关闭B,冷却至室温后,下一步操作是__________________________________,在乙中观察到的实验现象是____________________,即达到实验目的。
(4)若将上图中的甲装置撤去,用CO气体代替氢气进行上述实验,实验能否达到同样目的?_______(填“能”或“不能”)。若能,说明理由;若不能,应如何改进? ________________________。
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(2)甲中发生反应的化学方程式为:___________________________。
(3)实验时先检验氢气纯度,然后关闭开关C,打开开关B,点燃氢气并迅速插入乙装置中,直至火焰刚好熄灭时关闭B,冷却至室温后,下一步操作是__________________________________,在乙中观察到的实验现象是____________________,即达到实验目的。
(4)若将上图中的甲装置撤去,用CO气体代替氢气进行上述实验,实验能否达到同样目的?_______(填“能”或“不能”)。若能,说明理由;若不能,应如何改进? ________________________。