摘要:4.在C与O2点燃生成CO2的反应中.若生成了m个CO2分子.则参加反应的氧原子个数为 A.m个 B.2m个 C.m/2个 D.4m个
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小明在查阅资料时得知CO2在高温时能与木炭反应生成CO,他决定对该反应进行探究.
【提出问题】CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO?
【实验探究】小明设计了下图的实验方案,并进行实验.

(1)A中用石灰石与稀盐酸反应的化学方程式为
(2)检查装置A气密性的方法是
(3)B中装有饱和碳酸氢钠溶液,其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体.C中装有浓硫酸,其作用是
(4)E中氢氧化钠溶液的作用是
【实验结论】经检验F处的气体为CO.结论:CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO.
【实验反思】
有同学对A装置作如下改进:在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端插入小试管中,改进
后的优点是
【实验拓展】
撤去B,按A→C→D→E顺序连接.然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2,反应的化学方程式为
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【提出问题】CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO?
【实验探究】小明设计了下图的实验方案,并进行实验.
(1)A中用石灰石与稀盐酸反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
.(2)检查装置A气密性的方法是
关闭导气管弹簧夹,向长颈漏斗内加水,若存在上下固定液面差,说明气密性好
关闭导气管弹簧夹,向长颈漏斗内加水,若存在上下固定液面差,说明气密性好
(3)B中装有饱和碳酸氢钠溶液,其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体.C中装有浓硫酸,其作用是
干燥CO2
干燥CO2
(4)E中氢氧化钠溶液的作用是
吸收CO2
吸收CO2
.【实验结论】经检验F处的气体为CO.结论:CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO.
【实验反思】
有同学对A装置作如下改进:在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端插入小试管中,改进
后的优点是
可通过控制加酸的量,控制产生气体的快慢;同时起到液封的作用.
可通过控制加酸的量,控制产生气体的快慢;同时起到液封的作用.
.【实验拓展】
撤去B,按A→C→D→E顺序连接.然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2,反应的化学方程式为
2H2O2
2H2O+O2↑.
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2H2O2
2H2O+O2↑.
.此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的所有生成物,除在F处点燃并检验生成物外,还需要补充和完善的实验是
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在D、E之间增加盛有澄清石灰水的洗气瓶来检验CO2气体
在D、E之间增加盛有澄清石灰水的洗气瓶来检验CO2气体
.请你利用下列装置对O2、CO2的实验室制法和有关性质进行研究.

(1)用KClO3固体制取O2,应选用上图中的
(2)用稀盐酸和大理石在B中反应,制取CO2并验证其有关性质,请写出B中发生反应的现象
(3)用C装置制取氧气,所用的药品是
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(1)用KClO3固体制取O2,应选用上图中的
A
A
装置(填编号),该反应的化学方程式是2KClO3
2KCl+3O2↑
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| △ |
2KClO3
2KCl+3O2↑
.
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| △ |
(2)用稀盐酸和大理石在B中反应,制取CO2并验证其有关性质,请写出B中发生反应的现象
试管中有大量的气泡生成
试管中有大量的气泡生成
,紫色石蕊试液变红
紫色石蕊试液变红
,并写出反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
.(3)用C装置制取氧气,所用的药品是
过氧化氢溶液和二氧化锰
过氧化氢溶液和二氧化锰
,检验氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明已经收集满
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明已经收集满
,与用KClO3制取O2相比,此方法的优点是实验不需要加热,操作安全简便,对环境无污染等
实验不需要加热,操作安全简便,对环境无污染等
(写一个).下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
(2)装置D中观察到的现象是
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从
(4)装置A也可以于制取氧气,其反应方程式为
(5)若用F装置代替A装置制取CO2,其优点是:
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(1)仪器a的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
;装置A中发生的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;装置C中发生的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;若将C中的试液加热,现象是红色又变成紫色,化学方程式为H2CO3
CO2↑+H2O
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H2CO3
CO2↑+H2O
.
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(2)装置D中观察到的现象是
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
,此实验说明二氧化碳的性质有:二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧
二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧
.由此可知二氧化碳在生活中可用于灭火
灭火
.(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从
c端
c端
(填“c端”或“d端”)通入.(4)装置A也可以于制取氧气,其反应方程式为
2H2O2
2H2O+O2↑
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2H2O2
2H2O+O2↑
.若E中装满水用来收集氧气,则气体应从
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d端
d端
(填“c端”或“d端”)通入.(5)若用F装置代替A装置制取CO2,其优点是:
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止
.(1)分液漏斗中盛放的物质是
双氧水
双氧水
.(2)装置B中的药品是
生石灰
生石灰
.(3)A中发生反应的化学方程式是
2H2O2
2H2O+O2↑
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2H2O2
2H2O+O2↑
;检验C中集满氧气的方法是
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把带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃
把带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃
.(4)该实验与用加热KMnO4制取O2的实验相比,其优点是
②④
②④
(填序号).①生成物只有氧气 ②不需加热 ③生成氧气多 ④易控制反应速率
(5)若改变装置A中的药品,此套装置还可以用来制取
CO2
CO2
气体,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
.
某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生,生成的气体是什么呢?
【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想:可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2.
【查阅资料】25℃时,HCl气体在水中的溶解度是500,极易溶于水;Cl2在水中的溶解度约是2,易溶于水,它能与NaOH溶液发生化学反应.
【讨论分析】依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学从物质组成的元素角度分析,认为猜想中最不可能的气体是______.
(2)乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是______,理由是:______.
(3)丙同学认为是O2,则检验O2的方法是______.
(4)丁同学认为是Cl2,则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量进行检验.
【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体.
(1)如果产生的气体是O2和H2,你认为装置C中存在的安全隐患是______.
(2)戊同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯火焰,移开大拇指点火,若没有听到______,方可采用上面的装置进行实验.
【验证实验】经戊同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色,发生反应的化学方程式为______ Cu+H2O 查看习题详情和答案>>
【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想:可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2.
【查阅资料】25℃时,HCl气体在水中的溶解度是500,极易溶于水;Cl2在水中的溶解度约是2,易溶于水,它能与NaOH溶液发生化学反应.
【讨论分析】依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学从物质组成的元素角度分析,认为猜想中最不可能的气体是______.
(2)乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是______,理由是:______.
(3)丙同学认为是O2,则检验O2的方法是______.
(4)丁同学认为是Cl2,则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量进行检验.
【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体.
(1)如果产生的气体是O2和H2,你认为装置C中存在的安全隐患是______.
(2)戊同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯火焰,移开大拇指点火,若没有听到______,方可采用上面的装置进行实验.
【验证实验】经戊同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色,发生反应的化学方程式为______ Cu+H2O 查看习题详情和答案>>