摘要：① ② ③(1)比较反应物和生成物的特点.可归纳出这3个反应的基本反应类型都属于 ． (2)从反应条件角度分析.这3个反应应用于生产最早的是 ．
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对知识的比较和归纳是学习科学的重要方法之一．现有以下3个反应的化学方程式：
①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
②CuO+H2
Cu+H2O
③SiO2+2C
Si+2CO↑
（1）比较反应物和生成物的特点，可归纳出这3个反应的基本反应类型都属于 ．
（2）从反应条件角度分析，这3个反应应用于生产最早的是（填编号） ．
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①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
②CuO+H2
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③SiO2+2C
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（1）比较反应物和生成物的特点，可归纳出这3个反应的基本反应类型都属于
（2）从反应条件角度分析，这3个反应应用于生产最早的是（填编号）
对知识的比较和归纳是学习科学的重要方法之一．现有以下3个反应的化学方程式：
①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
②CuO+H2
Cu+H2O
③SiO2+2C
Si+2CO↑
（1）比较反应物和生成物的特点，可归纳出这3个反应的基本反应类型都属于______．
（2）从反应条件角度分析，这3个反应应用于生产最早的是（填编号）______．
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①CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
②CuO+H2
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③SiO2+2C
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（1）比较反应物和生成物的特点，可归纳出这3个反应的基本反应类型都属于______．
（2）从反应条件角度分析，这3个反应应用于生产最早的是（填编号）______．
化学学习的基本方法是进行比较、分析、归纳，建立宏观与微观的联系是化学学习的独特思维方法．
（Ⅰ）如图是甲烷（CH4）燃烧的微观反应示意图．认真读图后，回答下列问题：
①由图A可知：每一个氧分子是由两个氧原子构成，每一个甲烷分子是由一个碳原子和______构成．
②A到B的过程表示的是点燃时，甲烷分子分开成碳原子和氢原子，氧分子分开成氧原子；B到C的过程中，有关二氧化碳的形成过程可表示为______．
③点燃条件下，甲烷与氧气反应的化学方程式为______．
（Ⅱ）经比较发现相同的反应物在不同条件下，会发生不同反应．请参照示例归纳：
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（Ⅰ）如图是甲烷（CH4）燃烧的微观反应示意图．认真读图后，回答下列问题：
①由图A可知：每一个氧分子是由两个氧原子构成，每一个甲烷分子是由一个碳原子和______构成．
②A到B的过程表示的是点燃时，甲烷分子分开成碳原子和氢原子，氧分子分开成氧原子；B到C的过程中，有关二氧化碳的形成过程可表示为______．
③点燃条件下，甲烷与氧气反应的化学方程式为______．
（Ⅱ）经比较发现相同的反应物在不同条件下，会发生不同反应．请参照示例归纳：
| 组别 | 化学方程式 | 规律 | ||||||||
| 示例 | C+O2
2C+O2
|
反应物相同时，反应物的量 不同，生成物不同． | ||||||||
| ① | 4Na+O2═2Na2O 2Na+O2
|
反应物相同时，反应的 ______不同，生成物不同 | ||||||||
| ② | 3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O 3Cu+4HNO3（浓）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O |
反应物相同时，反应物的 ______不同，生成物不同． |
Cu+H2O
Si+2CO↑
Cu+H2O
Si+2CO↑