为了探究并联电路的电流特点．小薇设计了如图1所示的电路进行实验．
（1）实验中测得数值是0.38A，请将电流表的示数标在表盘上（包括量程和指针）．
（2）某同学实验记录数据如下表格，其中第二次测量忘记所记录的数据，请你帮他填出来，通过对数据的分析，可以得出结论：；

	A处的电流IA\A	B处的电流IB\A	C处的电流IC\A
第一次测量	0.1	0.12	0.22
第二次测量	0.2		0.44
第三次测量	0.25	0.3	0.55

（3）某同学记录数据如下请你分析说明该同学这一实验方案中的不足：．改进的方法：

A处的电流IA\A	B处的电流IB\A	C处的电流IC\A
0.4	0.4	0.8

（4）某同学身边有两个电流表，同时接在a点和c点．当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表指针所指位置均为如图2所示，则通过灯L1的电流为A，通过灯L₂的电流为A．

如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示

	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数F/N	测力计移动距离S/m
甲	0.98	0.2	0.98	0.2
乙	0.98	0.2	1.02	0.2
丙	0.98	0.2	0.55	0.4

请你分析：
（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；
（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；
（4）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论．写出一个即可）．

如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，实验中测得数据如下表所示：

	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数/F/N	测力计移动距离s/m
（a）	1	0.2	1	0.2
（b）	1	0.2	1.03	0.2
（c）	1	0.2	0.55	0.4

请你分析：
（1）研究定滑轮特点实验时，如图（b）所示，测力计的操作方法是．（填序号）
①随意拉动重物      ②拉着重物保持静止       ③匀速向下拉动重物
（2）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是．
（3）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是．
（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮．
（5）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为N（不计摩擦和绳重）．

如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数F/N	测力计移动距离S/m
甲	0.98	0.2	0.98	0.2
乙	0.98	0.2	1.02	0.2
丙	0.98	0.2	0.55	0.4

请你分析：
（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；
（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；
（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择．

如图所示的电路，可以测额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，也可以测灯泡的电阻．
（1）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路．
（2）下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你分析出现这些情况的可能原因．（电路元件完好）
A、将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光
B、连接好电路，闭合开关后，小灯泡不亮，且电流表无示数，电压表有示数
C、连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器，电流表的示数发生变化，电压表示数不变
（3）小明按正确的操作步骤进行实验．闭合开关，在测量小灯泡的额定功率时，应向端移动调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于V，此时电流表的示数如图所示，则此小灯泡的额定功率是 W，小灯泡此时的电阻是Ω．