下表是小明的实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

实验次数	接触面的材料	压力F/N	摩擦力f/N
①	木块与木板	8	l.6
②	木块与木板	12
③	木块与毛巾	12	5.0

（1）实验②中，小明用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如右图所示．根据
知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N．
（2）分析比较序号①与②实验形成的数据，可得出的结论是．
（3）分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：．

下表是某同学做“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验时得到的数据．

次数	接触面情况	压力F/N	摩擦力Ff/N
1	木块与木板	10	2.0
2	木块与木板	12	2.4
3	木块与毛巾	12	3.6

（1）实验时，要求木块在水平面上做运动，弹簧测力计的示数等于木块受到的．
（2）比较1、2两次的数据，可得出的结论是：当接触面相同时，滑动摩擦力与有关，越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较2、3两次的数据，可得出的结论是：当压力相同时，滑动摩擦力与有关，，滑动摩擦力越大．

小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
（1）可能与接触面的粗糙程度有关；
（2）可能与接触面间的压力大小有关；
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：

实验次数	接触面材料性质	压力/N	摩擦力/N
1	木块与木板	8	4.0
2	木块与木板	12	5.4
3	木块与毛巾	12	8.5

步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图甲），读出测力计的读数；
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数．
步骤4：将实验数据记录到如上表格中．
（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做 运动．
（2）比较1、2次实验可以得到的结论是：；比较2、3次实验可以得到的结论是：．
（3）上述探究过程中用到的方法叫做．

在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中同学们提出了以下几种猜想：
A、与物体的重力大小有关；      B、与物体运动的速度大小有关
C、与物体间的接触面积大小有关； D、与物体间接触面的粗糙程度有关
表一

次数	木块放置方式	木块运动快慢	摩擦力F/N
1	平放	很慢	1.2N
2	平放	慢	1.2N
3	平放	较快	1.2N

表二

实验次数	接触面材料	压力F/N	摩擦力F/N
①	木块与木板	8	1.6
②	木块与木板	12	2.4
③	木块与毛巾	12	5.0

（1）小丽想用木块探究“摩擦力的大小与什么因素有关”．如图所示，实验时，操作的错误是．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动．
（2）小娟同学正确用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，并记录数据如表一，则表一中数据可以验证猜想（填序号）的正确或者错误．
（3）小华利用部分器材也完成了三次实验并记录数据如上表二所示．分析比较序号①与②的实验数据，得出的结论是：．分析比较表二中序号的实验数据，得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．

下表是重庆一中某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

实验次数	接触面的材料	压力F/N	摩擦力f摩/N
①	木块与木板	8	l.6
②	木块与木板	12
③	木块与毛巾	12	5.0

（1）组员小明突发奇想，用刻度尺测出了木块的长度，如图1所示，木块的长为cm．
（2）实验时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作运动．
（3）在②实验中，弹簧测力计示数如图2所示，请将弹簧测力计的示数填在表格空白处．
（4）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是．
（5）分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（6）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中没有用到此方法的是（ 2分）
A．探究电压、电流与电阻的关系；      B．探究电流做功与哪些因素有关；
C．探究固体熔化时温度的变化规律；    D．研究影响电磁铁磁性强弱的因素．