摘要：A．水的温度的关系 B．水的表面积的关系C．水面上方空气流动速度的关系 D．水的质量的关系
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水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大水的沸点越高．下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关系．技术员小陈利用这一关系，设计了如图所示的锅炉水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆（质量不计），在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3厘米2，OB长度为20厘米，横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60厘米．对水加热时，随着水温升高，水面上方气体压强增大．当压强增大到一定值时，阀门S被顶开，使锅炉内气体压强减小，水开始沸腾．当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压强可达到的最大值不同，从而控制锅炉内水的最高温度．
（1）当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时，锅炉内气体的压强是多少？
（2）当大气压强为1.0×105帕时，将G挂在A位置，锅炉内水沸腾时的温度为120℃，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到的大气压力的差值是多少？（计算时可认为阀门上、下底面积相等）
（3）当大气压强为1.0×105帕时，要使锅炉内水的温度达到110℃时沸腾，应将G挂在离O点多远处？
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| 压强（帕） | 1.0×105 | 1.4×105 | 2.0×105 | 2.7×105 |
| 沸点（℃） | 100 | 110 | 120 | 130 |
（2）当大气压强为1.0×105帕时，将G挂在A位置，锅炉内水沸腾时的温度为120℃，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到的大气压力的差值是多少？（计算时可认为阀门上、下底面积相等）
（3）当大气压强为1.0×105帕时，要使锅炉内水的温度达到110℃时沸腾，应将G挂在离O点多远处？
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水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大水的沸点越高．下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关系．技术员小陈利用这一关系，设计了如图所示的锅炉水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆（质量不计），在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3厘米2，OB长度为20厘米，横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60厘米．对水加热时，随着水温升高，水面上方气体压强增大．当压强增大到一定值时，阀门S被顶开，使锅炉内气体压强减小，水开始沸腾．当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压强可达到的最大值不同，从而控制锅炉内水的最高温度．
（1）当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时，锅炉内气体的压强是多少？
（2）当大气压强为1.0×105帕时，将G挂在A位置，锅炉内水沸腾时的温度为120℃，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到的大气压力的差值是多少？（计算时可认为阀门上、下底面积相等）
（3）当大气压强为1.0×105帕时，要使锅炉内水的温度达到110℃时沸腾，应将G挂在离O点多远处？
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| 压强（帕） | 1.0×105 | 1.4×105 | 2.0×105 | 2.7×105 |
| 沸点（℃） | 100 | 110 | 120 | 130 |
（2）当大气压强为1.0×105帕时，将G挂在A位置，锅炉内水沸腾时的温度为120℃，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到的大气压力的差值是多少？（计算时可认为阀门上、下底面积相等）
（3）当大气压强为1.0×105帕时，要使锅炉内水的温度达到110℃时沸腾，应将G挂在离O点多远处？
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在“研究水的沸腾”的实验中：
（1）安装该实验装置时，应该先固定图2中A、B两铁圈中的
（2）小明读温度的方法如图2所示，他在实验中的错误是：
（3）往烧杯上方加一纸盖，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为
（4）在第6分钟后，
（5）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图象如图3中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图象正确的是
（6）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图4，其中
（7）在同一实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请你设计一个简单的方法验证这一猜想：
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| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
B
B
铁圈．（2）小明读温度的方法如图2所示，他在实验中的错误是：
视线没有与温度计内液柱的上表面齐平
视线没有与温度计内液柱的上表面齐平
．（3）往烧杯上方加一纸盖，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为
98
98
℃，根据表中数据，在上图中画出水温随时间变化的图象；（4）在第6分钟后，
需要
需要
选填“需要”、“不需要”）吸热；（5）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图象如图3中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图象正确的是
c
c
选填“a”“b”“c”“d”）；（6）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图4，其中
（1）
（1）
沸腾时的情况．（7）在同一实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请你设计一个简单的方法验证这一猜想：
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致
．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将表格内数据填上．
（2）对于图1实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：
（3）根据表中实验数据，可知水的沸点是
（4）如（图2）a、b所示的两种情景，图
（5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此“白气”是由于
（6）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
（7）探究结束后，同学讨论发现，采取适当的措施可以减少从开始加热到沸腾的时间，请写出两条可行的方法：方法1：
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| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将表格内数据填上．
（2）对于图1实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：
先B后A
先B后A
（先A后B/先B后A）．（3）根据表中实验数据，可知水的沸点是
98
98
℃；（4）如（图2）a、b所示的两种情景，图
a
a
（a/b）是沸腾时的情景；（5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此“白气”是由于
水蒸气
水蒸气
（热水/水蒸气）遇到冷的空气液化
液化
（液化/汽化）形成的．（6）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
B
B
．（7）探究结束后，同学讨论发现，采取适当的措施可以减少从开始加热到沸腾的时间，请写出两条可行的方法：方法1：
适当减少水的质量
适当减少水的质量
；方法2：提高水的初温
提高水的初温
．
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