摘要：仔细分析实验数据和实验现象．按题目要求完成:(1)在图中的两个圆圈中填上电流表和电压表的符号.(2)小灯泡的额定功率是 w.(3)小灯泡的亮暗由小灯泡的决定.(4)除了表格中列出的数据和现象外.你还能发现的问题是

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两个实验小组的同学分别测定小灯泡的额定功率（U_额=3.8V），第1小组同学可用的器材有：电压表、电流表、开关各一只、6V电源、额定电压为3.8V的小灯泡、标有“1000Ω 1A”和标有“20Ω 1A”的两个滑动变阻器，第1小组设计了如图1所示电路．

（1）如果小灯泡的额定功率约为2W，电流表的量程选择

为宜．
（2）按照图中的电路图连接好电路，检查电路连接无误后，闭合开关，在很大一段范围内调节滑动变阻器，发现小灯泡不发光、电流表和电压表几乎没有示数，出现这种现象的原因是

选择了“1000Ω 1A”的变阻器

选择了“1000Ω 1A”的变阻器

．第2小组设计的实验电路图如图2所示，所用器材如图3所示（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知），并进行了以下操作：
步骤1：开关S拨到位置2，移动滑片P至任一位置，读出电压表示数U₁；
步骤2：开关S拨到位置1，滑片P位置不动，读出电压表示数U₂．
（3）请你按电路图甲在实物图乙中用笔画线代替导线连好电路．
（4）同学们写出了灯泡电阻表达式RL=

，又根据P0=

，计算出了灯泡的额定功率，发现实验结果与真实值相差较大，原因是

此时灯泡未正常发光，灯丝电阻与正常发光时的电阻不同

此时灯泡未正常发光，灯丝电阻与正常发光时的电阻不同

．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤1改为

开关S拔到位置2，移动滑片P，使电压表的示数为3.8V

开关S拔到位置2，移动滑片P，使电压表的示数为3.8V

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两个实验小组的同学分别测定小灯泡的额定功率（U_额=3.8V），第1小组同学可用的器材有：电压表、电流表、开关各一只、6V电源、额定电压为3.8V的小灯泡、标有“1000Ω　1A”和标有“20Ω　1A”的两个滑动变阻器，第1小组设计了如图1所示电路．
（1）如果小灯泡的额定功率约为2W，电流表的量程选择为宜．
（2）按照图中的电路图连接好电路，检查电路连接无误后，闭合开关，在很大一段范围内调节滑动变阻器，发现小灯泡不发光、电流表和电压表几乎没有示数，出现这种现象的原因是．第2小组设计的实验电路图如图2所示，所用器材如图3所示（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知），并进行了以下操作：
步骤1：开关S拨到位置2，移动滑片P至任一位置，读出电压表示数U₁；
步骤2：开关S拨到位置1，滑片P位置不动，读出电压表示数U₂．
（3）请你按电路图甲在实物图乙中用笔画线代替导线连好电路．
（4）同学们写出了灯泡电阻表达式 $数学公式$ ，又根据 $数学公式$ ，计算出了灯泡的额定功率，发现实验结果与真实值相差较大，原因是．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤1改为．

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某同学通过实验得到：在受力面积相同情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显．为进一步研究在压力和受力面积都不同情况下如何比较压力的作用效果．他用三根质量和粗细都不同的钢棒按一定的方式在同一水平细沙面上进行实验，现象如图所示，钢棒一、二、三所受重力分别为5N，7.5N，6N，竖直放置时底面积分别为4平方厘米、6平方厘米、3平方厘米，钢棒上黑白相间的标记每一格高度相同．实验时，该同学仔细观察沙面的凹陷程度，并记入表格．
钢棒沙子所受压力
（N）沙子受力面积
（cm²） 1 cm²面积上受到
的压力（N）沙子下陷格数
一约1.5格
二约1.5格
三约2.5格
（1）请帮助这个同学完成表格的数据记录．
（2）综合分析表格的第四列和第五列的数据和条件，可得到的结论是______．

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（2005?嘉定区模拟）某同学通过实验得到：在受力面积相同情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显．为进一步研究在压力和受力面积都不同情况下如何比较压力的作用效果．他用三根质量和粗细都不同的钢棒按一定的方式在同一水平细沙面上进行实验，现象如图所示，钢棒一、二、三所受重力分别为5N，7.5N，6N，竖直放置时底面积分别为4平方厘米、6平方厘米、3平方厘米，钢棒上黑白相间的标记每一格高度相同．实验时，该同学仔细观察沙面的凹陷程度，并记入表格．

钢棒	沙子所受压力（N）	沙子受力面积（cm²）	1 cm²面积上受到的压力（N）	沙子下陷格数
一				约1.5格
二				约1.5格
三				约2.5格

（1）请帮助这个同学完成表格的数据记录．
（2）综合分析表格的第四列和第五列的数据和条件，可得到的结论是

单位面积上受到的压力相同时，压力的作用效果相同；单位面积上受到的压力越大，压力产生的效果越明显

单位面积上受到的压力相同时，压力的作用效果相同；单位面积上受到的压力越大，压力产生的效果越明显

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甲、乙两组同学做“测定小灯泡的电功率”实验，器材完好，电源电压为4.5伏，且保持不变，几个不同的小灯都标有“2.5伏”字样，有若干个2种规格的滑动变阻器，其中A规格标有“20Ω2A”字样，B规格标有“5Ω3A”字样．
（1）甲组同学选用A规格的滑动变阻器，并按图所示的电路图连接．该同学在连接电路时，应将开关处于

状态；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于

端．（选填“左”或“右”）
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象	检测	故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变	滑动变阻器同时接到下面的两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变	灯泡断路

（3）排除故障后，该组同学将滑动变阻器的滑片P移至某一位置时，发现电压表的示数为1.2V，此时他应向

移动滑动变阻器的滑片P（选填“左”或“右”），直至小灯泡正常发光，此时滑片的位置恰好在变阻器中点上（即变阻器连入电路的电阻为10欧），则该小灯的额定功率为

（4）乙组同学同样按图正确连按电路，实验步骤操作正确．当闭合电键S后，发现小灯发光较亮，电流表与电压表的示数分别如图所示，则此时实验选用了

规格的滑动变阻器．（选填“A”或“B”），若移动该变阻器的滑片，则该小灯泡

正常发光．（选填“能”与“不能”）
（5）下表为其中某小组的实验记录分析表：

电压表示数/V

电流表示数/A

老师认为该小组数据处理过程有误，你认为该小组的错误是：

．
老师提醒同学仔细研究实验所得的数据，还能发现实验中小灯泡灯丝的电阻

（选填“变大”、“不变”或“变小”），你认为产生此现象的原因是：

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