如图甲是测量“2.5V”小灯正常发光时电阻的实验电路图．
（1）若选干电池做电源，则至少要用节干电池串联起来．
（2）根据图甲电路图连接图1的实物图．

（3）下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你分析出现这些情况的可能原因．
a．连接好电路、闭合开关后，看到电流表指针如图乙所示偏转：；
b．将最后一根导线接好后，马上看到灯泡发光：；
c．连接好电路、闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，电流表电压表的示数都不变，小灯泡始终发光很暗：．
（4）正确连接好电路后，闭合开关，将滑动变阻器滑片的（填“从左向右”或“从右向左”）调节，当电压表示数为V时，记录此时电流表示数如图14丙所示，则小灯泡正常发光时电阻为Ω，电压表达到此数值的目的是．

如图甲是测量“2.5V”小灯泡额定功率的实验电路图。
（1）若选干电池做电源，则至少要用____节干电池串联起来。
（2）根据图甲电路图连接右面的实物图。

测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率时，已经连好部分电路．
（1）请在图甲中，把余下部分的电路连接好．
（2）小明把电路连接正确后，闭合开关后电压表与电流表示数如图乙所示，请在表格次数1中记录数据并计算出电功率．

次数 物理量	1	2	3
U/V		2.5	2.8
I/A		0.50	0.54
P/W		1.25	1.51

（3）小明发现灯泡的亮度较暗，他将滑动变阻器的滑片向（填左、右）移，又测出两组数据，已填在表2、3列中，小明通过表格数据，得知小灯泡的额定功率为W．
（4）在初中学习阶段，我们通常把电流表的电阻近似看作为0，把电压表看作为断路，这是一种理想模型．实际上，电流表也有一定的阻值，电压表中也有较小的电流，因此，我们用以上方法测出的额定功率比真实值偏．

一个额定电压是2.5V的小灯泡，小明想测定这个小灯泡的额定功率．

（1）设计了图 （a）所示电路图，在连接电路前，开关应该要．（填“闭合”或“断开”）； 闭合开关时，发现电流表指针偏向没有刻度的那一边，造成这一故障的原因是．
（2）图（b）已连接了部分电路．请你根据图（a）所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整
（3）正确连接电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至端（填“左”或“右”）
（4）某实验小组连接完电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P的位置，电流表和电压表的示数保持不变，灯泡保持较暗的亮度不变，则造成这一现象的原因是．
（5）闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表几乎没有示数，电压表示数接近于电源电压，可能原因是．
（6）在如果在实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表的示数增大，电路可能出现的故障是．
（7）排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图（c）所示为A，小灯泡的额定功率是W．
（8）不改变这个上面连好的电路，还可以完成的实验有：（写出一个即可）．

在测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻实验中：
（1）晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是．
（2）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向端（选填“左”或“右”）移动．
（3）当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则小灯泡正常工作时的电阻是Ω．（结果保留一位小数）