（08年石室中学一模）(16分)某同学设计了一种测定风力的装置，其原理如图所示，迎风板与一轻弹簧的一端N相接，穿在光滑的金属杆上，弹簧是绝缘材料制成的，其劲度系数=1300，自然长度=O．5，均匀金属杆用电阻率较大的合金制成，迎风板面积为=O．5，工作时总是正对着风吹来的方向，电路中左端导线与金属杆M端相连，右端导线接在N点并可随迎风板在金属杆上滑动，且与金属杆接触良好，限流电阻的阻值，电源电动势，内阻，合上开关，没有风吹时，弹簧处于原长，电压表的示数，如果某时刻由于风吹使迎风板向左压缩弹簧，电压表的示数变为，

求：(1)金属杆单位长度的电阻;

(2)此时作用在迎风板上的风力.

（09年湛江市一模）(11分)某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验。图12为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板。

①若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如表1所示。

         表1

根据表1数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图13所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线。

从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是              。

②某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a－F图线如图14所示，试分析图线不过原点的原因是                                ，图线上部弯曲的原因是                                             。

③在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做                  法。

（08年重点中学一模）(6分)在研究性学习中，学生通过查找资料知道了竖直方向弹簧振子作简谐振动的周期公式 (k为弹簧的劲度系数，m是振子的质量)，利用下列器材：铁架台(含固定弹簧的铁夹)、钩码一个、一根轻弹簧、毫米刻度尺、秒表，设计了测量重力加速度g的实验．

(1)补充写出实验的步骤：

    A．将轻弹簧悬挂起来测出原长L₀

    B．挂上钩码静止时测出弹簧的长度L₁

    C．______________________________________

D．代入表达式算出重力加速度的数值

(2)用测量的量表示重力加速度的表达式g＝___________

（08年揭阳市一模）(4分)某位同学自制了一个螺旋测微计，由于没有车床加工精密螺纹，就找了一段标准的细钢丝（直径为0.8mm），又找了一个均匀细圆柱，在细圆柱上均匀涂上万能胶，然后在细圆柱上紧密绕排细钢丝作为螺栓，在螺栓上再紧密绕排细钢丝和牛皮纸组成一个螺母，再通过其他工作，一个螺旋测微计终于制成了，问该螺旋测微计的固定刻度最小刻度为      mm，若可动刻度分成20等份，则该螺旋测微计可准确到      mm。