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第Ⅰ卷(必做,共88分)
一、选择题(本题包括15小题,每小题4分,共60分)
1.C 2.D 3.A 4.A 5.C 6.C .7.B 8.D 9.B
10..C 11.D 12.C 13.B 14.D 15.D
二、选择题(本题包括7小题。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项
正确,全选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得O分)
16.AD 17.B 18.AB 19.B 20.BD 21.ABC 22.CD
第Ⅱ卷(必做120分+选做32分,共152分)
【必做部分】
23.(1)不可行.理由:根据所给数据,即使电路中电阻箱取最大值,电路中电流也已大于电流表量程2mA,故不可行. -
(2)
(3)3.6―3.7 9.5一l0.5

评分标准:本题共12分.其中(1)3分,不可行(1分),理由正确(2分);(2)3分;(3)
作图2分,每空2分.
24.解:(1)开始比赛前车匀速运动,由F=μMg①
放上第一块砖后车减速运动,加速度大小为a1,由图象得
②
对小车由牛顿第二定律
③
由①②③式联立解得jIf=
(2)放上第一块砖后ls,车的速度为
,加速度为
=
-
T ⑥
(2)小于m(2分)
(3)脱落酸促进衰老和脱落(2分)
(4)①将株高相同的芹菜幼苗分为若干组
②配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液
③分别用上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒不同组的芹菜幼苗
④在相同条件下培养一段时间后测量芹菜株高
结果和结论:
①若随着所用油菜素内酯水溶液浓度增大,芹菜株高增长优势越来越大,说明油菜素内酪的作用效果无两重性。(2分)
(若在一定范围内随油菜素内酯水溶液浓度增大,芹菜株高增长优势越来越大;超过一定浓度,随油菜素内酯水溶液的浓度增大,芹菜株高增长优势越来越小,说明油菜素内酯对芹菜的作用效果有两重性。(2分)
28.(14分)(1)CH3COOH (2分)2CH3CH2OH+02
2CH3CHO+2H2O(2分)
CH3CH20H(Ⅰ)+302(g)→C02(g)+3H20(Ⅰ) △H=-1367kJ/mol(2分)
(2)6N02+8NH3
7N2+12H20(2分)
2:5(2分)
(3)离子键、共价键(2分) 2AgCI(s)+S2-(sq)=AgS(s)+2CI-(sq)(2分)
29.(12分)(1)4NH3+5O2
4NO+6H2O(2分) 。
(2)c(NH4+)>c(N03-)>c(O H+))>c(H+)
或c(NH4+)>c(OH-)>c(N03-)>c(H+)(2分) 。
(3)40H-→2H20+02 ↑+4e-(2分)
(4)46.2kl(2分)0.12(moL/L)以(2分) (5)8mol(2分)
30.(16分)(1)①bac(2分)②慢慢将量简下移(2分)
(2)普通漏斗、玻璃棒、烧杯(xC--+W 1分,全对得3分;错一个倒扣1分,不为负分)
(3)①MnO2+4H++2Cl-
Mn2++2H2O+Cl2↑(2分)
②浓硫酸 吸收水蒸气(或干燥氯气)(2分) ③a b(2分)
(4)b.TiCl4,极易水解产生极易溶于NaOH溶液的HCl,需加防倒吸装置(1分)
C.由于CO是有毒气体,缺少CO的处理装置(2分)
【选做部分】
31.(8分)【化学―化学与技术】(无)
32.(8分)【化学―物质结构与性质】 ‘
(1)2s22p4(2分) (2)F>N>0(1分)
(3)2(1分) 秽(1分) 原子(1分) 大(1分) (4)分子之问形成氢键(1分)
33.(8分)【化学―有机化学基础】
(1)
(2分) C9H12O3
(2分)
(2)加成反应、水解反应(或取代反应)(2分)
(3)
(2分)
34.(8分)【生物一生物技术实践】
(1)较高的沸点能充分溶解胡萝卜素且不与水混溶
(2)粉碎 干燥
(3)水浴有机溶剂易燃,不能使用明火加热
(4)温度、时间纸层析
35.(8分)【生物一现代生物技术】
(1)经过免疫的B淋巴细胞 骨髓瘤细胞 用灭活病毒诱导
(2)95%空气加5%C02血清、血浆
(3)基因表达载体的构建 限制性核酸内切酶(限制酶) DNA连接酶
36.(8分)【物理3--3】
解:(1)对航天服内气体,开始时压强为P1=latm,体积为V1=
解得P2 =0.5atm ②
航天服内,温度不变,气体分子平均动能不变,体积膨胀,单位体积内的分子数减少,单位时间撞击到单位面积上的分子数减少,故压强减小. ③
(2)航天服内气体吸热.因为体积膨胀对外做功,而航天服内气体温度不变,即气体内能不变,由热力学第一定律可知气体吸热
(3)设需补充latm气体矿升后达到的压强为B=0.9atm,取总气体为研究对象,
P1(V1+Vl)=P3V2 ④
解得Vl =
评分标准:本题共8分.(1)4分,(2)2分,(3)2分.其中③式2分,其余每式1分.
37.(8分)【物理3---4】
解:(1)因P点开始向下振动,敝波源起振方向向下,经0.25s振动了1
,故
PQ问的波形如图(4分)

(2)波传播到Q点所用时间:
① 。
即当波传播到Q点时,P点已经振动了
, ②
由此可以判断,当Q点刚开始振动时,P点正处在平衡位置且向上运动. ③
评分标准:本题共8分.其中(1)4分;(2)4分,①②各1分,③2分.
38.(8分)【物理3--5】
解:(1)核反应方程式为:
①
(2)该核反应中放出的结合能为:△E=
②
解得△E=23.6Mev=3.78×10-12J③
(3)太阳每秒减少的质量为: , ,
△m=
④
解得:△m==4.2×109kg⑤。
评分标准:本题共8分.其中①⑦④每式2分,其余各式1分.
回答下列I、II小题:
I.如下图所示,甲图为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如乙图所示。丙图为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图。
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(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记位置的_______侧。
(2)在乙图中,光照强度为15千勒克斯时,植物l小时光合作用产生的气体量为__________毫升(植物叶片的呼吸速率不变)。
(3)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是________________________________。
(4)丙图中可表示
的字母有________,图中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_____________________________________________________________________。
(5)在夏季晴天的正午,玉米叶片固定
的产物依次出现在________________化合物和________________化合物上。
Ⅱ.请据图回答下列问题:
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(1)甲图中B处于静息状态时。若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞内表面的电位是(正、负或零) ____________电位。
(2)如果用食物刺激甲图中A.则E分泌胃液,此反应为___________ (条件/非条件)反射。
(3)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的结构是__________ (填标号)。
(4)乙图是甲图中①的一段,如果在电极a的左侧给一适当刺激,此时a—b之间会产生的膜外电流,其方向是_______;电流计c的指针会发生两次方向_________ (填”相同”或“相反”)的偏转。
(5)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经——腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如下图),从而测量出坐骨神经的冲动传导速度。
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①从神经元的结构角度来看,图中支配腓肠肌运动的坐骨神经属于神经元的_________部分,从反射弧的结构来看,此神经属于____________神经。
②刺激1至肌肉发生收缩,测得所需时间为
s,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为
。刺激点离肌肉中心距离分别为13厘米和10厘米。坐骨神经冲动的传导速度是____________
。
内环境的相对稳定是生命活动的基础,内环境稳定的维持既受到内分泌系统的调节也受神经系统的调节。(15分)
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I.上图1是测量神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。请回答:
53.图1装置A测得的电位相当于图2中的_____点的电位。装置B测得的电位相当于图2中的_____点的电位,该电位称为_________电位。
54.当神经受到适当刺激后,在兴奋部位,膜对离子的_______性发生变化,_______离子大量流向膜内,引起电位逐步变化。
Ⅱ.肾上腺是维持生命所必须的极重要的内分泌器官,不仅其髓质部分能分泌激素促进血管收缩并调节代谢加速糖原的分解,其皮质部分也能分泌盐皮质激素和糖皮质激素,分别调节电解质和水的平衡以及糖代谢。右图表示肾上腺相关激素参与的调节过程,请分析回答:
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55.A表示的激素是 ,C表示的激素是 。
56.①~⑤表示激素对相应靶器官的调节作用,其中起促进作用的是 。
57.⑥过程(神经输入——下丘脑——肾上腺)所示的调节属于 调节。
58.盐皮质激素主要功能是 ,人体内与此激素起协同作用的激素是 。
59.C激素常常与其他激素一起协同调节人体重要生命活动。①在寒冷环境中,C激素和_______都能促进机体的物质代谢,产热量增多,维持体温恒定,二者表现为协同作用;②在血糖偏低时,C激素和________都能促进肝糖元的分解,升高血糖浓度,表现为协同作用。
60.下丘脑-垂体系统能调控多种激素的的分泌。如果切断下丘脑与垂体的联系,下列激素的分泌不受影响的是 (多选)
A.甲状腺激素 B. 胰岛素 C.糖皮质激素 D.生长激素 E.性激素 F.上图中C
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Ⅰ.下图是反射弧模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。回答下列问题:
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(1)图中A为____________,虚线所围成的部分属于反射弧中的_____________。
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在_________ ___ 的传导有阻断作用。
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是______ ______,电流计指针发生____次偏转。给予B点一个强刺激,电流计指针发生____次偏转。
II.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,有人设计了下面的实验方案。
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理。
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回答下列问题:
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则? 。(符合、不符合)
(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改(即丁组),请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组(即丁组)进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,丁组明显 (大于、等于、小于)丙组,则证明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
(4)若在相同时间内,甲乙两组落叶数量相比,甲组 (大于、等于、小于)乙组,则证明假设成立。
查看习题详情和答案>>Ⅰ.下图是反射弧模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。回答下列问题:![]()
(1)图中A为____________,虚线所围成的部分属于反射弧中的_____________。
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在____________ 的传导有阻断作用。
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是____________,电流计指针发生____次偏转。给予B点一个强刺激,电流计指针发生____次偏转。
II.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,有人设计了下面的实验方案。
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理。![]()
回答下列问题:
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则? 。(符合、不符合)
(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改(即丁组),请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组(即丁组)进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,乙组明显 (大于、等于、小于)丙组,则证明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
(4)若在相同时间内,甲乙两组落叶数量相比,甲组 (大于、等于、小于)乙组,则证明假设成立。
Ⅰ.下图是反射弧模式图,X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。回答下列问题:![]()
(1)图中A为____________,虚线所围成的部分属于反射弧中的_____________。
(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在____________ 的传导有阻断作用。
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,X点处神经纤维膜内电位发生的变化是____________,电流计指针发生____次偏转。给予B点一个强刺激,电流计指针发生____次偏转。
II.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,有人设计了下面的实验方案。
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理。![]()
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回答下列问题:
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则? 。(符合、不符合)
(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改(即丁组),请将修改后的实验方案绘在右侧的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组(即丁组)进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,丁组明显 (大于、等于、小于)乙组,则证明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
(4)若在相同时间内,甲乙两组落叶数量相比,甲组 (大于、等于、小于)乙组,则证明假设成立。