摘要:5]郭庆学 数学概念教学中“概念同化 的几个阶段[J].中学数学教学参考 2007.3
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(2009•崇明县一模)某农产品去年各季度的市场价格如下表:
今年某公司计划按去年市场价格的“平衡价m”(平衡价m是这样的一个量:m与去年各季度售价差的平方和最小)收购该种农产品,并按每100元纳税10元(又称征税率为10个百分点),预测可收购a万吨.政府为了鼓励收购公司多收购这种农产品,决定将税率降低x个百分点,预测收购量可增加2x个百分点.
(1)估算m的值(元/吨),并用所学数学知识说明你获得结果的依据;
(2)写出税收y(万元)与x的函数关系式;
(3)若要使此项税收在税率调节后不少于原计划税收的74.2%,试确定x的取值范围.
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| 季 度 | 第一季度 | 第二季度 | 第三季度 | 第四季度 |
| 每吨售价(单位:元) | 191.5 | 207.5 | 202.5 | 198.5 |
(1)估算m的值(元/吨),并用所学数学知识说明你获得结果的依据;
(2)写出税收y(万元)与x的函数关系式;
(3)若要使此项税收在税率调节后不少于原计划税收的74.2%,试确定x的取值范围.
某农产品去年各季度的市场价格如下表:
今年某公司计划按去年市场价格的“平衡价m”(平衡价m是这样的一个量:m与去年各季度售价差的平方和最小)收购该种农产品,并按每100元纳税10元(又称征税率为10个百分点),预测可收购a万吨.政府为了鼓励收购公司多收购这种农产品,决定将税率降低x个百分点,预测收购量可增加2x个百分点.
(1)估算m的值(元/吨),并用所学数学知识说明你获得结果的依据;
(2)写出税收y(万元)与x的函数关系式;
(3)若要使此项税收在税率调节后不少于原计划税收的74.2%,试确定x的取值范围.
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| 季 度 | 第一季度 | 第二季度 | 第三季度 | 第四季度 |
| 每吨售价(单位:元) | 191.5 | 207.5 | 202.5 | 198.5 |
(1)估算m的值(元/吨),并用所学数学知识说明你获得结果的依据;
(2)写出税收y(万元)与x的函数关系式;
(3)若要使此项税收在税率调节后不少于原计划税收的74.2%,试确定x的取值范围.
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某市进行一次高三教学质量抽样检测,考试后统计所有考生的数学成绩服从正态分布。已知数学成绩平均分为90分,60分以下的人数占5%,则数学成绩在90分至120分之间的考生人数所占百分比约为 ( )
A.10% B.15% C.30% D.45%
查看习题详情和答案>>为了对某校高三(1)班9月调考成绩进行分析,在全班同学中随机抽出5位,他们的数学分数、物理分数、化学分数(均已折算为百分制)对应如下表:
(I)求这5位同学中数学和物理分数都不小于85分的概率;
(II)从散点图分析,y与x、x与x之间都有较好的线性相关关系,分别求y与x、z与x的线性回归方程,并用相关指数比较所求回归模型的拟合效果.
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| 学生编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 数学分数x | 75 | 80 | 85 | 90 | 95 |
| 物理分数y | 73 | 77 | 80 | 87 | 88 |
| 化学分数z | 78 | 85 | 87 | 89 | 91 |
(II)从散点图分析,y与x、x与x之间都有较好的线性相关关系,分别求y与x、z与x的线性回归方程,并用相关指数比较所求回归模型的拟合效果.
已知某校5个学生的数学和物理成绩如下表:
(Ⅰ)通过大量事实证明发现,学生的数学成绩和物理成绩具有很强的线性相关关系,用x表示数学成绩,用y表示物理成绩,根据上述表格求y与x的回归方程;
(Ⅱ)利用残差分析回归方程的拟合效果,若残差和在(-0.1,0.1)范围内,则称回归方程为“优拟方程”,问:该回归方程是否为“优拟方程”?
参考公式和数据:回归直线方程:
=bx+a,其中b=
,a=
-b
;
xiyi=23190,
=24750,残差和公式为:
(yi-
i).
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| 学生的编号i | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 数学xi | 80 | 75 | 70 | 65 | 60 |
| 物理yi | 70 | 66 | 68 | 64 | 62 |
(Ⅱ)利用残差分析回归方程的拟合效果,若残差和在(-0.1,0.1)范围内,则称回归方程为“优拟方程”,问:该回归方程是否为“优拟方程”?
参考公式和数据:回归直线方程:
| ? |
| y |
| |||||||
|
. |
| y |
. |
| x |
| 5 |
| i=1 |
| 5 |
| i=1 |
| x | 2 i |
| 5 |
| i=1 |
| ? |
| y |