摘要：3．机车起动问题是本节课对学生的一个能力培养点.
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下表是卡车沿直线平稳行驶和电车，机车起动过程中各不同时刻的速度（从同一段时间后开始计时）请你比较和分析表中的数据，回答下列问题．
（1）卡车做
（2）电车做
（3）电车的速度与时间的关系（定性）是
（4）电车的速度v与时间t的定量关系式是v=
（5）通过分析电车和机车的速度随时间变化的规律，发现它们
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t/s |
0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 卡车 | 20m/s | 20m/s | 20m/s | 20m/s | 20m/s |
| 电车 | 5m/s | 7.5m/s | 10m/s | 12.5m/s | 15m/s |
| 机车 | 12m/s | 14.5m/s | 17m/s | 19.5m/s | 22m/s |
匀速直线
匀速直线
运动；（2）电车做
匀加速直线
匀加速直线
运动；（3）电车的速度与时间的关系（定性）是
随时间均匀增加
随时间均匀增加
；（4）电车的速度v与时间t的定量关系式是v=
5+0.5t
5+0.5t
；（5）通过分析电车和机车的速度随时间变化的规律，发现它们
加速度（速度的变化率）
加速度（速度的变化率）
是相同的．如图所示为我国自行研制的“和谐号”高速动车组，它是将几节自带动力的车厢加上几节不带动力的车厢编成一组的，其中带动力的车厢叫做动车，不带动力的车厢叫做拖车．而列车提速的一个关键技术问题是提高机车发动机的功率．已知匀速运动时，列车所受阻力与速度的平方成正比，即
．设提速前速度为80 km/h，提速后速度为120 km/h，则提速前与提速后机车发动机的功率之比为（????? ）
A．
???? B．
??? C．
?? D．
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机车A拉着一节车厢B向右行驶,用FAB和FBA分别代表A对B和B对A的作用力.已知B行驶时受到的阻力F阻=2.0×103 N.回答以下问题：
(1)A拉B匀速行驶时，FAB与F阻有什么关系？FAB和FBA有什么关系？（要说明大小和方向两方面的关系，并说明回答的根据）
(2)A拉B加速行驶时，FAB和F阻有什么关系？FAB和FBA有什么关系？若车厢B的质量是mB是4.0 t，加速度a是0.3 m/s2，FAB和FBA各等于多少？
查看习题详情和答案>>下表是卡车沿直线平稳行驶和电车，机车起动过程中各不同时刻的速度（从同一段时间后开始计时）请你比较和分析表中的数据，回答下列问题．
t/s | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 卡车 | 20m/s | 20m/s | 20m/s | 20m/s | 20m/s |
| 电车 | 5m/s | 7.5m/s | 10m/s | 12.5m/s | 15m/s |
| 机车 | 12m/s | 14.5m/s | 17m/s | 19.5m/s | 22m/s |
（2）电车做______运动；
（3）电车的速度与时间的关系（定性）是______；
（4）电车的速度v与时间t的定量关系式是v=______；
（5）通过分析电车和机车的速度随时间变化的规律，发现它们______是相同的． 查看习题详情和答案>>