摘要:研究考题.把握高考的脉搏 分析近两年来的高考试题.总的变化规律是变中求稳.变中求新.并且命题将会逐步与课程改革接轨.开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点.第Ⅰ卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主.涉及物质结构.元素周期律.气体摩尔体积.阿伏加德罗常数.电解原理.物质的量.离子反应.电离平衡.有机物结构与性质的关系.溶液中离子的电荷守恒等.试题也都是常规试题.考生大都比较熟悉.而且难易适中.第Ⅱ卷非选择题一般包括:实验题.双基题(如弱电解质的电离.化学平衡.原子结构.周期律等).元素化合物题.在二轮复习中.对这几种题型的特点.考查方式.考查角度.考查重点.能力层次要求要做细心的研究.
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2007年诺贝尔化学奖得主Gerhard Ertl对金属Pt表面催化CO氧化反应的模型进行了深入研究。下列关于
Pt的说法正确的是高考资源网
| A. | B. |
| C. | D. |
Fe2O3(s)+3CO(g)═2Fe(s)+3CO2(g)△H=-24.8kJ?mol-1
3Fe2O3(s)+CO(g)═2Fe3O4(s)+CO2(g)△H=-47.4kJ?mol-1
Fe3O4(s)+CO(g)═3FeO(s)+CO2(g)△H=+640.5kJ?mol-1
写出CO气体还原FeO固体得到Fe 固体和CO2气体的热化学反应方程式:
CO(g)+FeO(s)═Fe(s)+CO2(g)△H=-218.0kJ/mol
CO(g)+FeO(s)═Fe(s)+CO2(g)△H=-218.0kJ/mol
.(2)在压强为0.1MPa条件下,容积为V L某密闭容器中a mol CO与 2a mol H2在催化剂作用下反应生成甲醇:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g);CO的转化率与温度、压强的关系如图所示.①该反应的△H
<
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0(填“<”、“>”或“=”).②在温度容积不变的情况下,向该密闭容器再增加a mol CO与 2a mol H2,达到新平衡时,CO的转化率
增大
增大
(填“增大”、“减小”或“不变”).(3)实验室中配制AgNO3溶液时通常需要向其中加入
硝酸
硝酸
,目的是抑制Ag+水解
抑制Ag+水解
; AgCl在水中存在沉淀溶解平衡:AgCl(s)═Ag+(aq)+Cl-(aq).25℃时,现将足量AgCl分别放入:①100mL蒸馏水;②100mL 0.2mol?L-1AgNO3溶液;③100mL 0.1mol?L-1氯化镁溶液;④100mL 0.1mol?L-1氯化钠溶液.充分搅拌后,相同温度下Ag+浓度由大到小的顺序是②①④③
②①④③
(填写序号).Ⅰ、实验步骤:
(1)量取10.00mL食用白醋,在烧杯中用水稀释后转移到100ml容量瓶中定容,摇匀即得待测白醋溶液.
(2)用酸式滴定管取待测白醋溶液20.00ml于锥形瓶中,向其中滴加2滴酚酞作指示剂.
(3)读取盛装0.1000mol/L溶液的碱式滴定管的初始读数.如果液面位置如右图所示,则此时的读数为
(4)滴定.当溶液由无色变为粉红色并在半分钟内不褪色时,停止滴定,并记录NaOH溶液的最终读数.重复滴定3次.
Ⅱ.实验记录
| 实验数据(mL)/滴定次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| V(样品) | 20.00 | 20.00 | 20.00 | 20.00 |
| V(NaOH)(消耗) | 15.95 | 15.00 | 15.05 | 14.95 |
(1)甲同学按正确数据处理,可算得市售白醋总酸量=
(2)乙同学仔细研究了该品牌白醋的标签,发现其中还含有某种一元弱酸的钠盐)作为食品添加剂,他想查阅资料证明醋酸与钠盐不会发生反应生成弱酸HR,需查找在一定温度下的醋酸与该弱酸的
A.密度 B.沸点 C.电离常数 D.溶解度
(3)在本实验的滴定过程中,下列操作会使实验结果偏大的是
a.碱式滴定管在装液前未用标准NaOH溶液润洗
b.碱式滴定管的尖嘴在滴定前有气泡,滴定后气泡消失
c.锥形瓶中加入待测白醋溶液后,在加少量水
d.锥形瓶在滴定时剧烈摇动,有少量液体溅出.