摘要:(一)明确目标 1.复习提问 (1).什么是∠A的正弦.什么是∠A的余弦.结合图形请学生回答.因为正弦.余弦的概念是研究本课内容的知识基础.请中下学生回答.从中可以了解教学班还有多少人不清楚的.可以采取适当的补救措施. (2)请同学们回忆30°.45°.60°角的正.余弦值. (3)请同学们观察.从中发现什么特征?学生一定会回答“sin30°=cos60°.sin45°=cos45°.sin60°=cos30°.这三个角的正弦值等于它们余角的余弦值 . 2.导入新课 根据这一特征.学生们可能会猜想“一个锐角的正弦值等于它的余角的余弦值. 这是否是真命题呢?引出课题.

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