摘要:(二)分解反应:由一种物质生成二种或二种以上的物质的反应.ABÕA+B 1. 氯酸钾和二氧化锰加热分解生成氯化钾.氧气 2.高锰酸钾加热分解生成锰酸钾.二氧化锰.氧气 3.碱式碳式铜加热分解生成氧化铜.水.二氧化碳. 4.氧化汞加热分解生成汞和氧气 1. 碳酸氢铵加热分解生成氨气.水.二氧化碳. 6.水通电分解生成氢气.氧气 7.碳酸分解生成二氧化碳和水 8.石灰石高温分解生成氧化钙和二氧化碳
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“物质的结构决定物质的性质”是化学学科中的重要观点,利用这一观点可以解释下列问题:
(1)金刚石是天然存在的最硬的物质,石墨是最软的矿物之一,同样都是碳元素组成的单质,它们的物理性质有很大差异的原因是
(2)过氧化氢是一种常见的杀菌消毒剂,其原因是过氧化氢分子中含有一种叫做“过氧基”(如①中虚线框标出的部分)的结构.据此可推知②~④中,可作杀菌消毒剂的是

(3)由于分子构成不同,故臭氧和氧气的化学性质也有差别,例如:常温下二氧化硫很难与氧气反应,却极容易和臭氧发生反应生成三氧化硫,此反应的化学方程式为:
(4)由于活性炭具有疏松多孔的结构,故它具有较强的
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(1)金刚石是天然存在的最硬的物质,石墨是最软的矿物之一,同样都是碳元素组成的单质,它们的物理性质有很大差异的原因是
碳原子的排列不同
碳原子的排列不同
.(2)过氧化氢是一种常见的杀菌消毒剂,其原因是过氧化氢分子中含有一种叫做“过氧基”(如①中虚线框标出的部分)的结构.据此可推知②~④中,可作杀菌消毒剂的是
④
④
(填序号).(3)由于分子构成不同,故臭氧和氧气的化学性质也有差别,例如:常温下二氧化硫很难与氧气反应,却极容易和臭氧发生反应生成三氧化硫,此反应的化学方程式为:
3SO2+O3=3SO3
3SO2+O3=3SO3
.(4)由于活性炭具有疏松多孔的结构,故它具有较强的
吸附
吸附
能力,可用于净水、制糖等工业.“物质的结构决定物质的性质”是化学学科中的重要观点,利用这一观点可以解释下列问题:
(1)金刚石是天然存在的最硬的物质,石墨是最软的矿物之一,同样都是碳元素组成的单质,它们的物理性质有很大差异的原因是______.
(2)过氧化氢是一种常见的杀菌消毒剂,其原因是过氧化氢分子中含有一种叫做“过氧基”(如①中虚线框标出的部分)的结构.据此可推知②~④中,可作杀菌消毒剂的是______(填序号).

(3)由于分子构成不同,故臭氧和氧气的化学性质也有差别,例如:常温下二氧化硫很难与氧气反应,却极容易和臭氧发生反应生成三氧化硫,此反应的化学方程式为:______.
(4)由于活性炭具有疏松多孔的结构,故它具有较强的______能力,可用于净水、制糖等工业.
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研究物质的性质和变化是认识物质的重要手段.请根据反应事实写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)细铁丝在氧气中燃烧 .
(2)红磷在空气中燃烧 .
(3)有水参加的分解反应 .
(4)教育部发出号召,自10月26日起,全国中小学生开展长跑活动.小王同学长跑后,感觉腿部酸痛,因为剧烈运动后血液中产生了较多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,经过一段时间放松,由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水,酸痛感消失.该反应的化学方程式为 ,属于 (选填缓慢、剧烈)氧化反应.
(5)如示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化.其中
表示氧原子、
表示碳原子,则请回
应的化学方程式为: ,两种反应物的化学计量数(用符号表示)为 ,该示意图说明了化学反应的实质是 .
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(1)细铁丝在氧气中燃烧
(2)红磷在空气中燃烧
(3)有水参加的分解反应
(4)教育部发出号召,自10月26日起,全国中小学生开展长跑活动.小王同学长跑后,感觉腿部酸痛,因为剧烈运动后血液中产生了较多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,经过一段时间放松,由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水,酸痛感消失.该反应的化学方程式为
(5)如示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化.其中
应的化学方程式为:
19、物质之间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却看不到明显的现象,但是有些化学反应却看不到明显的现象.某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同的角度设计了如下的实验方案,并进行实验.
方案一:先用PH试纸测定NaOH溶液的PH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的PH,如果测得的PH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是
(2)简述强调“测得PH小于7”的理由是
方案二:先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为了验证猜想①,该同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是:
(2)为了验证猜想②,该同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可以得出以下两点结论:
结论1:说明Na2CO3溶液呈
结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液浓度过大.
①实验方法
②观察到的现象
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方案一:先用PH试纸测定NaOH溶液的PH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的PH,如果测得的PH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是
用玻璃棒蘸取溶液滴在PH试纸上,再与标准比色卡对照就可以知道溶液的PH
.(2)简述强调“测得PH小于7”的理由是
因为稀释氢氧化钠溶液时,碱性减弱,溶液的PH变小,但是不能等于或小于7.如果PH小于7,说明氢氧化钠和盐酸发生了化学反应
.方案二:先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为了验证猜想①,该同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是:
除去溶液中溶解的氧气;防止氧气进入氢氧化钠溶液
.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.(2)为了验证猜想②,该同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可以得出以下两点结论:
结论1:说明Na2CO3溶液呈
碱
性.结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液浓度过大.
①实验方法
取两支试管,一支放入浓度大的NaOH溶液,另一支放入浓度小的NaOH溶液,分别滴入酚酞观察
;②观察到的现象
浓度大的试管不变红,浓度小的变红
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