摘要: 教学对数运算性质及推导: ① 引例: 由.如何探讨和.之间的关系? 设, .由对数的定义可得:M=.N= ∴MN== ∴MN=p+q.即得MN=M + N ② 探讨:根据上面的证明.能否得出以下式子? 如果 a > 0.a ¹ 1.M > 0. N > 0 .则 ; , ① 讨论:自然语言如何叙述三条性质? 性质的证明思路?(运用转化思想.先通过假设.将对数式化成指数式.并利用幂运算性质进行恒等变形,然后再根据对数定义将指数式化成对数式) ④ 运用换底公式推导下列结论:,
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在函数
的图象上有
、
、
三点,横坐标分别为
其中
.
⑴求
的面积
的表达式;
⑵求
的值域.
【解析】由题意利用分割可先表示三角形ABC的面积,然后应用对数运算性质及二次函数的性质求解函数的最大值,属于知识的简单综合.
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教科书中有如下的对数运算性质:loga(MN)=logaM+logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0).已知f(x)、g(x)互为反函数(x∈R),若函数g(x)有性质:对于任意的实数m,n,有g(mn)=g(m)+g(n),通过类比的思想,猜想函数f(x)性质:
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对于任意的实数m,n,有f(m+n)=f(m)•f(n)
对于任意的实数m,n,有f(m+n)=f(m)•f(n)
.
下列各等式中,正确运用对数运算性质的是
A.lg(x2y
)=(lgx)2+lgy+
B.lg(x2y
)=(lgx)2+lgy+2lgz
C.lg(x2y
)=2lgx+lgy-2lgz D.lg(x2y
)=2lgx+lgy+
lgz