摘要:27.化学是一门以实验为基础的学科.化学所取得的丰硕成果.是与实验的重要作 用分不开的.结合下列实验装置图回答问题: A B C D E 图1 图2 (1)写出图中带标号仪器的名称:① ② . (2)若实验室对你开放.请从图1中选择合适的装置.制取一种你熟悉的气体.你想制取的气体是 .选择的发生装置是 .选择的收集装置是 .选择此收集装置的理由是 . (3)装置B虽然操作简便.但无法控制反应速率.请从图2中选取 取代B中的单孔塞.以达到控制反应速率的目的. 28.CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质: (1)该兴趣小组用干燥管.烧杯.铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置.如右图所示.在干燥管内的铜网上应盛放 ,若将铜网换成铁网.可能产生的后果是 .其原因是 . (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中.他们观察到前者变浑浊.后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应? ①小明设计了甲.乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应.如右图所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪.乙--“瓶吞鸡蛋 . 小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是 . 小雯同学提出质疑.她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是 . 小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验.这个实验是 . ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 .观察到 现象.从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.
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化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在化学学习中具有极其重要的作用.
(1)下列关于实验的叙述正确的有
A.燃着的酒精灯不慎碰翻失火,应立即用湿布盖灭
B.滴定实验中用的移液管、锥形瓶和滴定管都要用所盛溶液润洗
C.做完酚醛树脂实验的试管可用乙醇浸泡后清洗.
D.酸性高锰酸钾溶液一般用盐酸酸化,可除去乙烯中混有的二氧化硫气体
E.除去氯化镁溶液中含有的FeCl3 杂质,可采用加入MgO调节pH除去.
F.蒸发操作时,用玻璃棒不断搅拌,防止液体飞溅出来,等水分完全蒸干后,停止加热
G.可用移液管量取0.10mol/L 的KMnO4溶液25.10mL
H.用pH试纸测得某新制氯水的pH值为3
(2 ) 下列实验没有错误的是

(3)如图1为常见仪器的部分结构(有的仪器被放大)

A图中液面所示溶液的体积为
(4)中和热的测定如图2所示,该装置图中有两处实验用品没有画出,它们是烧杯上方的泡沫塑料盖和
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(1)下列关于实验的叙述正确的有
ACEG
ACEG
.A.燃着的酒精灯不慎碰翻失火,应立即用湿布盖灭
B.滴定实验中用的移液管、锥形瓶和滴定管都要用所盛溶液润洗
C.做完酚醛树脂实验的试管可用乙醇浸泡后清洗.
D.酸性高锰酸钾溶液一般用盐酸酸化,可除去乙烯中混有的二氧化硫气体
E.除去氯化镁溶液中含有的FeCl3 杂质,可采用加入MgO调节pH除去.
F.蒸发操作时,用玻璃棒不断搅拌,防止液体飞溅出来,等水分完全蒸干后,停止加热
G.可用移液管量取0.10mol/L 的KMnO4溶液25.10mL
H.用pH试纸测得某新制氯水的pH值为3
(2 ) 下列实验没有错误的是
DE
DE
(3)如图1为常见仪器的部分结构(有的仪器被放大)
A图中液面所示溶液的体积为
28.0
28.0
mL,用上述四种仪器中的某种测量一液体的体积,平视时读数为NmL,仰视时读数为M mL,若M>N,则所使用的仪器是C
C
(填字母标号).(4)中和热的测定如图2所示,该装置图中有两处实验用品没有画出,它们是烧杯上方的泡沫塑料盖和
环形玻璃搅拌棒
环形玻璃搅拌棒
.完成一次中和热测定实验,温度计至少要使用3
3
次.化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在化学学习中具有重要的作用.
(1)如图1分别是温度计、量筒、滴定管的一部分,其中A仪器的名称为
(2)实验室很难配制准确浓度的NaOH溶液,需要用基准物质来标定,邻苯二甲酸氢钾(
,相对分子质量为204.0)是常用的基准物质.某学生用邻苯二甲酸氢钾测定未知NaOH溶液的浓度.在本实验中达到滴定终点时,溶液的pH约为9.1.
一学生用托盘天平称量时,先在两边托盘上放等质量的纸片,取少量邻苯二甲酸氢钾置于左盘,只用游码(单位:g)调整平衡时如图2所示.由此可知,所取邻苯二甲酸氢钾的质量为
②将称好的邻苯二甲酸氢钾置于锥形瓶中,加适量蒸馏水完全溶解得到无色溶液,再加入1~2滴
③该学生进行了三次实验,所取固体质量均相同,达到滴定终点时记录所用未知氢氧化钠溶液的体积如下表:
则计算氢氧化钠溶液物质的量浓度的表达式为:
④以下操作会造成NaOH溶液浓度偏高的是
A.未用氢氧化钠溶液洗涤碱式滴定管
B.滴定前平视,滴定后俯视读数
C.滴定前滴定管尖嘴有气泡,滴定后气泡消失
D.滴定前未用邻苯二甲酸氢钾溶液洗锥形瓶.
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(1)如图1分别是温度计、量筒、滴定管的一部分,其中A仪器的名称为
量筒
量筒
,B的正确读数为22.80ml
22.80ml
.(2)实验室很难配制准确浓度的NaOH溶液,需要用基准物质来标定,邻苯二甲酸氢钾(
一学生用托盘天平称量时,先在两边托盘上放等质量的纸片,取少量邻苯二甲酸氢钾置于左盘,只用游码(单位:g)调整平衡时如图2所示.由此可知,所取邻苯二甲酸氢钾的质量为
0.6
0.6
g.②将称好的邻苯二甲酸氢钾置于锥形瓶中,加适量蒸馏水完全溶解得到无色溶液,再加入1~2滴
酚酞
酚酞
指示剂,当观察到无色溶液变成浅红色,且半分钟内不褪色
无色溶液变成浅红色,且半分钟内不褪色
现象时,可停止滴定,记录数据.③该学生进行了三次实验,所取固体质量均相同,达到滴定终点时记录所用未知氢氧化钠溶液的体积如下表:
| 实验编号 | NaOH溶液的体积(mL) |
| 1 | 22.52 |
| 2 | 22.49 |
| 3 | 22.50 |
c(NaOH)=
| ||
(
|
c(NaOH)=
(用数据表示,不需计算)
| ||
(
|
④以下操作会造成NaOH溶液浓度偏高的是
B
B
(填序号)A.未用氢氧化钠溶液洗涤碱式滴定管
B.滴定前平视,滴定后俯视读数
C.滴定前滴定管尖嘴有气泡,滴定后气泡消失
D.滴定前未用邻苯二甲酸氢钾溶液洗锥形瓶.
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:①
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

丁途径得到氧气是
(3)用氯酸钾制取氧气的原理是(中文表达式)
(4)制取氧气时可选用C装置来收集氧气,其理是
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(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
;②集气瓶
集气瓶
.(2)下面四种途径都可以得到氧气:
丁途径得到氧气是
物理
物理
变化(填物理或化学).以绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,甲
甲
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.(3)用氯酸钾制取氧气的原理是(中文表达式)
氯酸钾
氯酸钾+氧气
| 二氧化锰 |
| 加热 |
氯酸钾
氯酸钾+氧气
,反应类型为| 二氧化锰 |
| 加热 |
分解反应
分解反应
.可选用的发生装置是A
A
(填字母代号).若用装置E收集的氧气不纯,其操作上的原因可能是:收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡,没有待气泡连续冒出就进行收集
收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡,没有待气泡连续冒出就进行收集
(4)制取氧气时可选用C装置来收集氧气,其理是
氧气的密度大于空气的密度,且氧气和空气中的成分不反应
氧气的密度大于空气的密度,且氧气和空气中的成分不反应
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