摘要：为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长 .某同学进行了以下实验: ①选取健壮.生长状态一致的幼小植株.分为甲.乙.丙.丁4组.甲组植株不做任何处理.其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块,丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块.②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养. 回答下列问题: (1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组 ,乙组 ,丙组 ,丁组 . (2)比较甲组与乙组的预期结果.能够说明 . (3)比较乙组和丙组的预期结果.能够说明 . (4)比较丙组和丁组的预期结果.能够说明 . (5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 . 解析:由分析植物顶端优势产生的原因可知:甲.乙.丙.丁组幼小植株的生长情况应分别为生长受抑制.生长.生长.生长受抑制.验证实验需设置对照.实验变量是导致不同组别结果不同的原因.如甲组与乙组实验结果不同.说明实验变量--顶芽生长抑制侧芽生长.若不同组别的实验结果无差异.则说明该实验变量对该实验过程无影响.如乙组与丙组的实验结果相同.说明不含生长素琼脂块对侧芽生长无影响. 答案:(1)生长受抑制 生长 生长 生长受抑制 (2)顶芽生长抑制侧芽的生长 (3)不含生长素琼脂块对侧芽生长没有影响 (4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素 (5)顶芽产生的生长素向下运输.在侧芽处积累较多.侧芽对生长素浓度比较敏感.使侧芽生长受到抑制
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2009·海南高考）（18分）（选修模块3：现代生物科技专题）
请回答下列与哺乳动物精子和卵子发生有关的问题：
（1）精细胞经变形后，高尔基体发育形成精子的顶体，顶体内含有的 能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带。
（2）某动物排卵时，减数第一次分裂尚未完成，此时卵子处于 卵母细胞阶段，当该细胞发育至减数第二次分裂 期时，才具备受精能力。若在卵黄膜和透明带之间看到两个极体，则表明 过程已完成。
（3）动物的早期胚胎移植到同种且 与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植。为了获得更多的早期胚胎，常用 激素对供体进行处理，其目的是获得更多的 ，经人工受精后可得到早期胚胎。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其原因是活细胞膜 。
（4）若要通过胚胎移植获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到桑葚期或囊胚期阶段的早期胚胎进行 处理，再植入到受体内。若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于 条件下。
查看习题详情和答案>>(2009年海南高考)下列现象中属于细胞编程性死亡的是( )
A．噬菌体裂解细菌的过程
B．因创伤引起的细胞坏死
C．造血干细胞产生红细胞的过程
D．蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡
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