摘要: 下图甲和乙是某学校王老师制备NH3并进行性质实验时的改进装置.按图甲把仪器安装好.称取2g固体氯化铵装入试管底部.再快速称取2g氢氧化钠覆盖在氯化铵上方,立即用带有滴管的塞子塞紧(滴管预先吸入约2mL浓氨水),烧杯内盛滴有酚酞试液的水,浓氨水滴入试管里.可立即观察到试管内发生剧烈反应.有大量气泡. A:浓氨水, B:氢氧化钠和氯化铵混合物,C:滴有酚酞的水 (II)将I中收满NH3的圆底烧瓶取下.改装成图乙所示的装置.胶头滴管内事先预吸入2mLH2O.此时小气球系在玻璃棒上呈自然松弛状态,将滴管内的水慢慢滴入少瓶中.轻轻晃动烧瓶.通过观察实验现象便可以验证NH3的某个性质.按要求回答下列问题: (1)中学化学教材中是用与制O2相同的制备装置来加热制取NH3的.该方法制NH3的化学方程式为 ,若要得到干燥的氨气可用 进行干燥. (2)下面是某同学关于王老师能用图甲制取NH3的原因分析.合理的解释是 . ①在NH3·H2O中有平衡.使平衡向左移动 ②在NH3·H2O中有平衡.使平衡向左移动 ③固体溶于水时放热.使体系的温度升高.NH3的溶解度减小.会有部分NH3逸出. ④与在此情况下可反应生成NH3.及 (3)图甲中的与固体混合物能否用固体代替? (4)图乙中胶头滴管中的水挤入烧瓶中.观察到的现象及合理解释是 .

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(10分,每空2分)右图为实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签,试根据有关数据回答下列问题:

(1)某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制500 mL物质的量浓度为0.30 mol/L稀盐酸。

①该学生需要量取        mL上述浓盐酸进行配制。

②配制时,其正确的操作顺序是(用字母表示,每个字母只能用一次)                           

A.用30mL水洗涤烧杯2~3次,洗涤液均注入容量瓶,轻轻摇动容量瓶

B.用量筒准确量取所需浓盐酸的体积,慢慢沿杯壁注入盛有少量水(约30 mL)的烧杯中,用玻璃棒慢慢搅动,使其混合均匀

C.将已冷却的盐酸沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中

D.将容量瓶的玻璃塞盖紧,颠倒摇匀

E.改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度线相切

F.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度线1~2cm处

③在配制过程中,下列操作会使所配制的稀盐酸物质的量浓度偏高的是               

A.用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面

B.摇匀后,液面下降,补充水

C.定容时仰视刻度线

D.在配制前用相同浓度的稀盐酸润洗容量瓶

(2)现将200mL0.30mol/L的盐酸与50mL0.80mol/LCaCl2溶液混合(混合后体积变化忽略不计),所得溶液中Cl的物质的量浓度是          mol/L。

(3)在标准状况下,将_____________L HCl气体溶于1000 mL水中(水的密度为1 g/cm3),所得溶质质量分数为36.5%的盐酸。(保留小数点后一位)

 

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