16．图中A和B是真空中的两块面积很大的平行金属板,加上周期为T的交流电压,在两板间产生交变的匀强电场.已知B板电势为零,A板电势UA随时间变化的规律如图(b)所示,其中UA的最大值为U0.最小值为&——青夏教育精英家教网—

摘要：16．图中A和B是真空中的两块面积很大的平行金属板,加上周期为T的交流电压,在两板间产生交变的匀强电场.已知B板电势为零,A板电势UA随时间变化的规律如图(b)所示,其中UA的最大值为U0.最小值为−3U0,在图(a)中,虚线MN表示与A.B板平行等距的一个较小的面,此面到A和B的距离皆为L.在MN处, 各个时刻产生机会均等的电量为q.质量为m的带负电的微粒,这种微粒产生后, 在电场力的作用下从静止开始运动.设微粒一旦碰到金属板,它就附在板上不再运动,且其电量同时消失,不影响A.B板的电压.已知这种微粒的比荷恰满足.不计重力,不考虑微粒之间的相互作用. (1)通过计算说明:在t =0时刻产生的微粒能否到达A板? (2)若在t =0时刻产生的微粒能到达A板.则在t =0到t =T这段时间内产生的微粒中,哪一时刻产生的粒子刚好能到达A板?

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（08年聊城市二模）某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒；……；第六组，成绩大于等于18秒且小于19秒。右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图。设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为x，成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为y，则从频率分布直方图中可分析出x和y分别为（）

A．0.9,35 B．0.9,45

C．0.1,35 D．0.1,45

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某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒；……第六组，成绩大于等于18秒且小于19秒．右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图．设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为x，成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为y，则从频率分布直方图中可分析出x和y分别为

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A．0.9，35

B．0.9，45

C．0.1，35

D．0.1，45

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某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：每一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒；……第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒．右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图．设成绩小于17秒的学生人数占全班人数的百分比为x，成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为y，则从频率分布直方图中可以分析出x和y分别为

0.9．35

0.9，45

0.1，35

0.1，45

(2007山东，8)某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒；……第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒．如图所示是按上述分组方法得到的频率分布直方图．设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为x，成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为y，则从频率分布直方图中可分析出x和y分别为