（1）下列化学用语中数字“2”表示分子个数的是（填序号）．
①2H　 ②2NH₃　 ③SO₂   ④

+2

Cu

O  ⑤Mg²⁺⑥2OH^- 
（2）根据以下结构示意图回答：
①表示的是（填“原子”或“离子”）．
化学反应中可相互转化的粒子是（填序号）．

已知A～I九种物质是初中化学常见的物质，它们之间有如下转换关系（部分反应条件已略去）．其中A是一种紫红色固体，C和H都是黑色固体，D和G在常温下是气体，E和F是组成元素相同的两种液体．在反应②中C的质量和化学性质都没改变，反应④的现象是黑色固体变成红色，且I是一种导电性良好的金属单质．

根据上述材料，回答以下问题：
（1）写出下列物质的化学式：C；I．
（2）画出组成D物质元素的原子结构示意图：．
（3）写出下列反应的化学方程式：
E→D+F：；
F→D+G：．
（4）在反应①～④中属于分解反应的有：（填序号）．
（5）请写出物质G的一种用途：．

填写下列表格或空白：
（1）在下表里填写符合要求的化学符号或符号表示的意义：

符号表示的意义	2个氧原子		铝	硫酸	硝酸根离子
化学符号		3H2O

（2）根据以下四种粒子的结构示意图填空（填序号）：

①表示阴离子的是；
②属于同种元素的是；
③属于金属元素原子的是．

（2012?建邺区一模）以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究
研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化
（1）实验时需将镁条进行打磨，其目的是．
（2）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是反应（填“吸热”或“放热”），化学方程式为
（3）实验测得镁片产生气体的速率（v）与时间（t）的关系如图所示，则t₁～t₂时间内反应速率逐渐加快的主要原因是．
研究二．反应后所得溶液的酸碱性探究
发现问题：
（1）反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈性，（选填“酸”“碱”或“中”）．
（2）反应后乙同学的试管中镁条有剩余，向试液中滴入两滴酚酞溶液，振荡显红色，说明乙同学所得溶液呈性．对此现象，乙同学重复如上实验，得到同样结果．
提出猜想：
甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7．
乙同学：猜想Ⅰ：氯化镁溶液使酚酞变红色；  猜想Ⅱ：镁与热水反应使酚酞变红色．
实验与思考：
为验证猜想，甲、乙两同学均需测定溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性．
乙同学为完成猜想Ⅱ，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式．
结论：
镁与稀盐酸反应，镁反应完全后所得溶液显酸性；
镁与稀盐酸反应，镁过量时所得溶液显碱性．
拓展与延伸：
（1）金属氯化物的水溶液可能显中性或弱酸性；与金属的活动性顺序有关，如氯化钠溶液显中性，氯化镁溶液显弱酸性，氯化钾溶液显性．
（2）活泼金属能与水在一定条件下反应．实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体．由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序（填“有关”或“无关”）．
研究三．金属活动性强弱与原子结构的关系
如图为镁原子、钙原子和钡离子结构示意图，据此推测，这三种金属的活动性最强的是．

如图1是钙的原子结构示意图和钙元素在周期表中的信息示意图


回答：
（1）钙元素属于（金属或者非金属）元素；
（2）钙的相对原子质量是；
（3）钙元素和氯元素形成的化合物化学式是；
（4）次氯酸钙Ca（ClO）₂可用于自来水消毒，次氯酸钙中氯元素化合价是；根据次氯酸钙的化学式，你可以获知的次氯酸钙的信息有（写出一点）．
（5）未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图2是盖中盖高钙片的部分说明，
某课外兴趣小组欲检验说明的真伪，进行了以下的实验：①取1片片剂研碎②将其加入足量稀盐酸中③完全反应后收集到0.55g二氧化碳，通过计算判断此钙片中钙含量与标注是否属实．（假定钙片中其他成份不与盐酸反应，1g=1000mg．）