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一、选择题（每题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
D
D
D
B
A
B
D
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
D
C
B
D
A
A
B
D
A
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
B
C
B
B
A
B
A
A
C
题号
31
32
33
34
35
答案
C
C
D
C
D
二、非选择题
36.（5分） ⑴O2 CO2 ⑵H2O→ B→C6H12O6 ⑶ 线粒体 ⑷③
37．（5分）（1）①-③-⑧-⑩-④-⑥-⑨ （2）2 （3）⑤ （4）①③⑧ （5）⑤⑥⑦⑨
38．（5分）（1）Aa aa （3）2/3 （4）1/6 （5）50%
39.（5分）(1)③神经中枢 (2)内正外负 (3)⑦ （4）蛋白质 （5）⑧
40．（5分）(1)C→B→A (2)①种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食②C种群个体数剧减，种群B食物减少 (3) 增长 (4)B
31．（5分）（1）避免水分蒸发引起溶液浓度变化
 |
（2）10-8mo1/L～10-7mo1/L （3）见下图（起始位置和曲线正确）（4）增强 减弱
（09扬州市学业水平测试）（5分）根据高考资源网下图,回答问题：
（1）图中所画人体反射弧有①、②、③、④、⑤五个部分组成，其中能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是[ ]______________；([ ]中填图中序号，横线上填名称)
（2）当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为 ，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导；
（3）C细胞直接生活的内环境是________(填序号)；
（4）⑦与⑥相比，成分中明显减少的物质是________________；
（5）⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2浓度最高的是__________ (填序号)。
查看习题详情和答案>>（09扬州市学业水平测试）（5分）下高考资源图表示某生态系统中3个不同种群的生长繁衍情况，已知种群C是自养生物，请分析回答：
（1）写出该生态系统的简单食物链___________________________________。
（2）写出种群B在甲→丙段时间内个体数大幅下降的原因：
①
②
（3）种群B在丙处时，该种群的年龄组成属 型。
（4）如果这是一个草原生态系统，最好让能量多流向 种群内。
查看习题详情和答案>>（09扬州市学业水平测试）下列有关群落演替的叙述，不正确的是
A．群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程
B．草原地区的农田在弃耕后开始出现次生演替
C．群落的初生演替速度通常非常慢
D．火灾过后高考资源网的森林发生的演替是初生演替
查看习题详情和答案>>(2010届广州调研)某同学利用如下图所示的装置研究CO2含量以及光照强度对某种绿叶光合作用的综合影响。实验用生长状况相同的若干同种新鲜叶片，在室温25℃下进行，缓冲液能调节密闭小室CO2浓度始终保持相对恒定。对相应装置精确测量，结果如下表。请分析回答：
| 组别 | 实验条件 | 液滴移动 (mL·h－1) | |
| | 光强(lx) | CO2(%) | |
| 1 | 800 | 0.03 | 右移6.0 |
| 2 | 1000 | 0.03 | 右移9.0 |
| 3 | 1000 | 0.05 | 右移11.2 |
| 4 | 1500 | 0.05 | 右移11.2 |
| 5 | 1500 | 0.03 | 右移9.0 |
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
该装置在2 h内，缓冲液释放到密闭小室空间的CO2约为__________mg。第3、4两组的结果相同，限制第4组光合作用的非生物因素主要是__________。
(2)装置虽均置于25℃环境下，但有同学认为液滴移动的量不一定真正代表光合作用释放O2的量，因为光照引起的__________会导致密闭小室内气体的物理膨胀。由此，实验方案应再作相应完善。
(3)某同学认为本实验不能令人信服地说明光强和CO2浓度的相互作用，使光合作用进一步增强。该同学又增设了一组实验，你认为该组的实验条件组合是
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 查看习题详情和答案>>