摘要：(五)质疑研讨 你对文章中的哪些问题还有疑问?请提出来. (设计说明:学生可能提出的有--文章最后两句话的含义,黑围巾在文章中多次出现的作用,文章中“蜡烛 的含义.学生如果没有.就由老师提出来.从而体现师生互动.估计在解决这三个疑难中学生会有困难.因此可根据实际情况进行讨论交流.使学生在合作探究中学习.老师的指导则应注意与学生生活体验相联系)

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