摘要：这是一篇托物言志的优美散文.作者按“爱石榴--画石榴--赞石榴 的思路结构全篇1.学生默读课文.可在文中圈出标志性语言.理清课文的情感脉络.如:“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种 .“最可爱的是它的花 .“我本来就喜欢夏天 等等.

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