摘要：4．明确: A．生字读音义:涨烘薄 应 散 B．词语,工夫-功夫:都是名词.常互换使用,表时间多用“工夫 .表本领.能力多用“功夫 盼望-期望-希望:都可做动词.“盼望.期望 含有殷切等待的意思.语意较重.只能对别人涌对自己.“希望 只是一般的想想.语意较轻.对别人.对自己都可以用.“盼望 只作动词.后两都还兼做名词. 朗润-湿润:都有“润泽 的意思.前者还有“明朗 的意思.课文中指山形清晰.山色润泽,后者有潮湿的意思.表明事物的干湿程度. “吹面不寒杨柳风 :见注释⑤.全诗是“古木阴中系短篷.杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风 “一年之计在于春 :见注释⒀.语出萧绎的其中有“一年之计在于春.一日之计在于晨 C．美句推荐朗读:(同学推荐朗读.并说理由.教师点拨) 我推荐:盼望着.盼望着.东风来了.春天的脚步近了.叠用“盼望 足见急切.借“东风报讯 满怀喜悦.读的时候要用活泼清新的语调. 我推荐:山朗润起不了.水涨起来了.太阳的脸红起来了.三个动词排比用.写春在山头.春在水边.春阳温暖.三个动词要重读. 我推荐:第三段.写出了春草的新.力.柔的特点,尤其是“钻 字和几个叠词用得妙.要读得轻.柔.仿佛陶醉其中. 我推荐:描写春花的那一段.写出了春花争艳的热闹场面.还用了不少拟人和比喻的修辞.特别喜欢“像眼睛.像星星.还眨呀眨的 不仅写出了野花的多.还写出了花的光亮.仿佛看到它那轻盈的姿态.要读得稍快点.让人产生遐想. 我推荐:描写春风的那段.通过触觉.臭觉.听觉写出了春风和煦清新的特点.要读得慢而柔.仿佛在感受春风一般. 我推荐:描写春雨的段.这一段先写春雨的特征.用几个比喻写出了雨的多.密.细.柔,再写了雨中的景色.让人感觉温馨.要读出喜爱之情. 我推荐: 第⑦段.这段由对景的描写转到了对人的描写.写男女老少在春天的活动.表现出了人们的精神状态--爽.要读得有激情.读出力量来. 我推荐:最后三句:用三个比喻.诠释出春天的特点:新.美.力.读的时候要读出赞美之情.

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