摘要：作者除了精心刻画“我 的心理活动外.文章中对其他人物的描写也很精彩.尤其是对其他人物的语言描写很传神.教师引导学生找出来.并反复朗读体会. 对其他孩子的描写: “再见! 其中一个孩子说.其他孩子跟着也都哈哈大笑起来. “如果你想待在那里.就待着好了. 有个孩子嘲笑道.“不用客气. 对父亲的描写:(对父亲的描写主要是语言描写.父亲话语亲切.平静.与母亲的做法形成了鲜明的对比.学生可以试着比较父亲.母亲的做法有何异同) “下来吧.孩子. 他带着安慰的口气说.“晚饭做好了. --

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