摘要：教师范读第5.6自然段.学生思考讨论. 思考议论和明确: 1.这一段写什么?用哪个词语总写白杨树的形象?写了白杨树的哪几部分?各突出什么特点?具有什么深刻涵义? 这一段犹如一幅幅画面.按照人们观察的习惯顺序.从远到近.从粗到细描写了白杨树的形象美和精神美.用“力争上游 一词概括了白杨树形象的特点.采用的是拟人手法.给白杨树以人格化.接着从干.枝.叶.皮四方面分别写出它们的特点.干.突出它的直,枝.强调它的直而紧靠,叶.写它的向上,皮.则主要写它“微微泛出淡青色 .作者抓住白杨外形的典型特征着力描写它的“倔强挺拔 .“努力向上 .“不屈不挠 的精神,形神兼备.为下文由树及人尽情赞美白杨所象征的精神.作很好的铺垫和准备. 边讨论边板书: 总写:力争上游 分写:干--笔直.绝无旁枝 枝--笔直向上.紧紧靠拢 叶--宽大.片片向上 皮--光滑.银色晕圈.淡青色

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