摘要：学生研读课文.学生合作交流.师生互动.共同探究. 互动①:本文前三小节下面的三个小标题睛的内容是怎样的关系?(明确:文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容总-分关系.全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花.然后分三个小标题.分别从三个方面说明转基因花的优良特性.三个方面相互并列.互不包含.第三部分的最后两段写转基因花的光明前景.实际起着总结全文的作用.并与开头呼应). 互动②:本文的主要说明方法是什么?在说明转基因花的含义和优良特性中起怎样的作用?(明确:举例说明.通过典型的例子.既使读者了解转基因花的研究成果和优良特性.也提高了说明的品位.使读者获及呈质量的信息.) 互动③:指出文中的席子说明新型生物技术优越性的句子.(明确:第二节“因而就可--还可以--而且只要--就可以 ). 互动④文章怎样说明改良花卉的方法?(明确:第二节中“首先要--进而--再--从而-- ) 互动⑤:试用一句话概括转基因花研究的基本原理.(明确:原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去.从而定向创造花卉新品种.不再受制于自然.) 互动⑥:文章最后两小节有何作用?(明确:总结全文.照应文章开头.展示美好的前景.

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