摘要：4．文章第三部分“克隆绵羊`多利’ 是按时间顺序安排材料的.文中有标志性词语可供分析.如“`多利’绵羊是如何`创造’出来的呢?--先给--与此同时--手术完成后--然后--到去年七月--`换核卵’一步一步发展的结果.因此是`克隆羊’ . 教师对学生交流的情况作评价.对不当之处应予以纠正. 教师提示:关于第二部分的说明顺序.应考虑如下一些内容:第一节有两条线索.一条是从中国的“克隆试验 写到外国的“克隆试验 .一条是写“克隆试验 从鱼类.两栖类再到哺乳类.以此来看.关于“时间顺序 的判断是不准确的. 那么.这样安排有什么好处呢?第一条线索突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献.第二条线索体现了科学研究是一个不断求索探究的过程.体现了科学家们的追求精神.同时也为下文写“克隆绵羊`多利’ 的诞生提供了科学基础.做好行文的铺垫.

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