摘要：3．指导朗读.学生尝试有感情地背诵全文. ①讨论本文应该用怎样的语气.语调.读出怎样的情味? ②有感情地背诵短文. (这一环节旨在探讨文章的意境和作者的心境.主要通过小组探究的方式来进行.创设一个续写的情境.学生通过交流.争论.思考.分析.选择来体味文章的意境.进而进一步理解作者当时的心境.)

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