摘要：朗读教学是一种口头表达能力的训练.它与其他能力的培养相辅相成.对课文内容理解的透彻.朗读才能传情达意,对课文思想感情把握得有分寸.朗读才会有正确的语音.语速.音量,对课文的词句熟悉.朗读才会有准确的发音.停顿.重音.朗读又是学习语文的传统方法.也是审美传情的极好的手段.因此.在教学过程中.我主要通过初读整体感知.再读品析课文内容所体现的美.三读揣摩文章写法的妙处.四背读积累文学作品这么几个环节循序渐进的对学生进行朗读训练. 同时注重知识的内引外延.课堂上安排了读一读.品一品.评一评.背一背.课后安排了写一写这些环节.重点要求学生在老师的引导下.自主.合作.探究学习.学习过程中学生讨论热烈.发言踊跃.写一写环节主要要求学生重视对古诗文的积累.以及培养学生运用所学知识指导实践的能力.

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