摘要：(二).整体感知 让学生.轻声读课文.整体把握课文内容.用横线画出不认识的或读不准的字词.查字典注音.能把课文顺畅的读下来之后.放声朗读.读完之后.请学生思考给这篇童话加个副标题.一个什么什么样的皇帝.

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