摘要：2．小组互动.质疑解难.突出重点难点. 师导:这首词是古往今来最为著名的中秋词.就词的内容来说.有一定难度.下面请同学们根据作者的词的风格.写作背景.就这首词的大致意思讨论一下.讨论中的疑问等会在大组交流中提出来.并且在讨论过程中.告诉同组的人.你最喜欢那句词句.为什么?好.下面请以四人一小组展开讨论. 同学们可能会有这些问题: (1)是苏轼豪放词的代表作.其豪放词风在本词中是如何体现的?(让学生相互之间先讨论再回答) 明确:中秋佳节.作者望月思人.不免孤单寂寞.满腹疑问无人倾诉.乘着酒兴.质问青天--“明月见时有 “今夕是何年 “何事长向别时圆 .将青天拟人化.人与天对话.想像大胆奇特.感情奔放豪迈.笔墨酣畅淋漓.“把酒 “归去 “弄清影 几个词语同样有一种挥洒自如的气派. (2)“我欲乘风归去.又恐琼楼玉宇.高处不胜寒. 这句话表达了作者怎样的思想感情? 明确:作者自比神仙.一个“欲 .一个“恐 字.表示他想去月中宫殿.但终因害怕那儿的寒舍.一进一退.显示了苏轼感情的波澜起伏.这里天上和人间.幻想和现实.出世与入世两方面都在吸引着他.使他处于矛盾之中. (3)“起舞弄清影.何似在人间 一句表达了作者怎样的心情? 明确:①月下起舞.清影随人.真令词人陶醉.这句写出了他对着自己的影子.说明当时没有别人.表达他当时孤独心情.“何似在人间 .词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景.哪像在人间.但较独处琼楼玉宇又更富有意兴和情趣.有了这样人生境界的感受.也就摆脱了这一人生的矛盾了. ②因为当时作者被贬官了.所以认为这里“何似在人间 .还有对现今的生活的满足.安于现状. 师导:你们觉得文中还有哪些好词好句值得我们去品味.欣赏呢? (4) “不应有恨.何事长向别时圆? 明确:词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问:明月不应有什么感情缺憾.使它在人间离别相思之时.又亮又圆.使人更加愁情难遣.真是有“月圆人不圆 的遗憾之情. (5) “人有悲欢离合.月有阴晴圆缺.此事古难全. 明确:这是蕴涵了人生哲理的句子.将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺.非人力所能左右. (6) “但愿人长久.千里共蝉娟. 明确:这句话表达对离别之苦的人的美好祝愿.是关于祝福流传千古的名句. 总结:好.大家刚才很积极地参与到了我们的课堂讨论中.我想通过讨论.大家一定对这首词有了更深的理解.这首词是苏轼在中秋夜思念弟弟而作.把兄弟之情上升到哲理的高度.对人世间的悲欢离合进行了深层次的思考.下面我们一起来再读一遍.

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