摘要：设计此题.意在落实语文课程标准关于古文背诵的要求.说的练习.要求学生口头说出作者在文中寄托的思想感情.即怀才不遇.壮志难酬的愤懑心情.既练习了口头表达能力.又加深了对课文内容的理解.不同学生的说.还有相互启发.深入思考的作用.

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