摘要：学情分析:老师已经有意识地引导学生用圈点批注的方法来预习课文.但是对这一学习方法没有进行系统的介绍.学生还没有养成圈点批注的习惯.圈点时往往捕捉不到重点词句.批注时也缺少个性表现.语言表述也难以做到准确.完整.

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