摘要：从课程的设计来看.能体现语文“工具性 与“人文性 的结合,在课堂来看能体现“学生为主体.教师为主导 ,在学习方式上.注重学生的“自主.合作.探究 为主.辅以教师的点拨,从教法上看.能将传统的诵读法与现代的多媒体技术相结合,从问题的设计上.从体现梯度.

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