摘要：(三)课文内容讲解. 课文是节选文字.教学时应该对全文有大致的了解.讲述了一群外星人对蓝色星球--地球进行探索的故事.他们被这颗美丽的星球所吸引.降落地球.进行考察.拯救濒危物种.但不幸惊动了联邦侦察队.他们在围剿追击中匆忙逃离地球.却不幸遗落了一位同伴.这位遗落在地球上的外星人.靠着太空语言与植物交流.在蔬菜发出的信息指引下.来到了男孩艾略特家.受到艾略特的庇护.躲过了联邦侦察队的搜查.在艾略特家.艾略特善待外星人.和外星人进行了艰难的交流.沟通了思想.理解了彼此善良的心灵.最后.他们终于与逃离地球的外星人飞船取得了联系.飞船又悄然返回地面.接走了被遗落的伙伴.外星人虽然离去了.回到了离地球300万光年的家乡.但友好和思念却长留于地球. 中的主要人物只有两位:一位外星人和一个小男孩艾略特.重点要抓住外星人的形象.一是语言.作者始终不说他姓甚名谁.不破译“太空话 .只作心理描写.只说“一阵电流 “嗡嗡作响 “能量替代 等暗示.表现了星际语言的神秘和信息交流的共性.二是外形:人矮头大.头顶上有肉眼看不见的电波彩虹,特殊的眼睛结构和身体结构.暗示着外星人的高智商.作者笔下的外星人不仅有和人类相似的体貌(这是想象的现实基础和出发点).而且也有与人类相通的思维方式.比方艾略特的体温表小把戏和数学思维.外星人还有与人类不同的外貌特征(这是作者大胆的幻想.也是科幻作品的显著特征).这些外貌特征是因为不同星球条件和进化所造成的.怪诞的想象中含有小说家科学的推断. 另一位是十来岁的男孩艾略特.这是一位乖巧.机敏.善良的孩子.人类热爱生命的本性在他身上得到充分的体现.而孩子的好奇心又驱使他勇敢地作出了决定:救助外星人.他机警地把外星人掩藏在衣柜中.又机敏地装病骗过母亲,他热忱友好地招待外星人.又为外星人的流落异乡感到忧伤,他想方设法地帮助外星人弄清楚地球上最重要的信息.又真诚地与其交流.希望和外星人成为真正的朋友.“爱 是宇宙生物的共同语言.艾略特能够与外星人逐渐心灵沟通.正基于两者之间的爱心.这是作者透露给我们的重要信息. 文章的结构比较简单.按照时间和空间的变化.可以划分为四个部分:故事发生的背景交代,艾略特设计匿藏外星人,艾略特和外星人之间的交流与沟通,艾略特为外星人安置了临时住宅.外星人渴望联系伙伴.但是节选的文字却留下悬念:外星人能返回外星吗?令读者猜疑不定.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2147608[举报]