摘要：师:课前我们已经预习了课文.下面请同学们在背景音乐中自由地.有感情地朗读课文 师:在悠悠琴韵和朗朗书声中.大家初步领略了周庄的美.那么周庄在我们的脑海中留下了怎样的印象呢? 生:周庄让我想起了“绿树村边合.青山郭外斜 以及“小桥流水人家 的诗句. 生:周庄充满了诗情画意.尤其是水为周庄这座古城增添了神采和韵味.可以说是周庄包容了水的生机.水为周庄增添了活力. 师:两位同学说得不错.上节课我们随作家刘大杰游览了巴东三峡.下面请同学们欣赏一组风光对比照片.说说它们各有怎样的特点? 生:周庄清雅秀丽.三峡雄气险峻. 生:周庄房屋古朴.水流恬静.有一种阴柔之美,三峡山势高峻.水流湍急.有一种阳刚之美. 师:不错.它们有着完全不同的美.假如要我们打个比方.把三峡和周庄比作两个不同的人.你觉得三峡是一个什样的人.周庄又像是一个什么样的人? 生:周庄像一位温柔.婉约的古典女子,三峡像一位热情.奔放的热血男儿. 生:周庄像少女.矜持恬静,三峡像男孩.活泼调皮. 师:同学们的联想真可谓丰富.通过一系列形象的比喻将我们对三峡和周庄截然不同的感受形象地表达了出来.这种感受不仅可以化作人物形象来感知.甚至可以用不同类型的乐曲来模拟.不是吗? 生:周庄像妈妈在耳畔哼唱的摇篮曲.充满柔情,三峡则像摇滚乐.让你浑身激荡着豪情. 生:周庄让我联想到了:三峡让人想起琵琶曲. 生,周庄给人的感觉有点像邓丽君的歌曲.款款深情.直入人心,三峡给人的感觉像歌手韩磊的音乐.大气.豪迈.激越澎湃. 师:正如同学们所说.周庄像一位典雅女子.像一支温柔夜曲.怪不得我们的作者曾三次游览周庄.请大家迅速默读课文.思考作者向我们描绘了周庄的哪几幅“水韵图画 .找出起止段落.并用最美最简洁的语言来概括周庄的水韵画面. (学生组内讨论.交流.相互交换修改评选优秀的标题.师生共同评价.赏析.选择具有代表性的加以板书.) 如:图一.从“我曾经三次到周庄 到“看到的是一幅画在宣纸上的水墨画. --仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画 图二.从“第二次到周庄是冬天 到“用人类的乐曲永远也无法模仿. --冬天冰雪融化的周庄动感版画 师:前两幅画同学们都抓住了画面的特点.尤其注意到了作者对这两幅画的独特评价和感悟.请大家将相关的语句勾画下来反复品读.想想作者为什么把烟雨蒙蒙的周庄比作一幅在宣纸上的水墨画.把斑斑积雪下的周庄比作一幅版画? 生:细雨蒙蒙的周庄清雅.恬谈.朦胧.与水墨画表现的意境相似.而小雪点点的周庄与周围的景物色彩对比鲜明强烈.正如版画. 师:照此看来.你觉得.灯火缤纷的周庄像什么画? 学生讨论后明确:它色彩艳丽.浓烈.像是一幅抢眼的油画. 师板书:图三.从“最近一次去周庄 到“都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中. --春天水天一色的周庄七彩梦幻油画.

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