摘要：教师活动 学生活动 1 师:作者在游历过程中的心理是不断变化的.请大家细读课文.在文中找出表现作者心理的句子.并分析它表明了作者的什么心理. 2 抽学生朗读所划语句.进行小结. 3 师:作者在写三峡的自然景色同时也关注两岸的人文景观.他到底讲到了哪些人文景观呢? 4 师:这些人文景观大大增强了三峡之美的丰富性. 1 细读课文.找出体现作者心理的句子.并加以分析. 2 朗读所划语句.稍作分析. 3 生:黄陵庙.王昭君故里.刘备托孤-- 4 听教师介绍文中的人文景观.拓展知识面. 第三课时

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