摘要：(二)再读课文.读清句读. 让学生根据课文下的注解.理解字义.词义.句意.在此基础上读出语句的停顿.可让一学生读.让其他学生听他哪些句子读错了.然后一起纠正. 如: 1.邹忌/修八尺/有余(×) 邹忌/修/八尺有余(√) 2.我/孰与城北徐公美?(×) 我孰与/城北徐公美?(√) 3.王之蔽/甚矣!(√) 王之/蔽甚矣!(×) 4.此/所谓战胜于朝廷.(×) 此所谓/战胜于朝廷.(√)

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