摘要：学生自读.小组讨论发言.教师也可参与讨论.并及时点拨指导. 教师指导: 蝈蝈的外形特征:这种昆虫非常漂亮.浑身嫩绿.侧面有两条淡白色的丝带.身材优美.苗条匀称.两片大翼轻盈如纱,习性写了蝈蝈的叫声和食性. 出示板书: 绿色蝈蝈 法布尔 绿 色 特征:漂亮.嫩绿.苗条.匀称 拟人 蝈 生动 蝈 习性:叫声-柔和.捕蝉-为食 研读探究: 学生再读课文.并对课文内容提出自己的见解或疑问,教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句.或有哪些好的拟人手法的运用等.学生依据问题组.自由质疑. 师生在讨论研读中相互补充.共享品味赏析的乐趣.教师可总结指导. a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么? (同学喜欢“窃窃私语 .“津津有味 .“酷爱甜食 “毫不犹豫地都接受 这些拟人的写法.因为它能给人以形象生动的感受,有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓.它们之间从不争吵 这拟人化的描写.它亲切自然.充满了作者对蝈蝈的喜爱之情.) 学生设疑:

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