摘要： 体会作者特殊的心境. 课前学习: 自读课文.了解苏轼. 课堂学习: 第一块:整体感知课文 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 布置要求:读准字音.读通句子.读顺文章. 自由朗读课文.借助工具书解决生字. 2 组织学生单个读.分组读.集体读. 3 评价交流 相互评价 第二块:疏通文章内容 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 布置要求:掌握重点实词的意义.读懂课文. 再读课文.借助工具书.读懂课文.划出工具书无法解决的难理解的字词.准备交流. 2 组织交流. 交流学习成果.共同讨论解决疑难词句. 3 组织评价 自我评价 第三块:走进苏轼的内心世界. 教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 引导学生欣赏作者笔下如诗似画的月色. 抓住结尾“但少闲人如吾两人者耳 .与苏轼谈心.探索他在逆境中自我排遣的特殊心境. 课后学习: 背诵课文.

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